第二课时因为时间紧张，上完《滥竽充数》和《画龙点睛》这两则寓言后就下课了。课后设计了几个作业让学生完成，结果等批完作业才猛然发现课文后面要求的两个造句题没让学生做。

　　于是，下午的夕会课后，我让学生将这两个造句做好。以前每次造句都是课堂上先让学生同桌练习说一说，然后全班交流，再写下来。可是这一次当我想请学生站起来说时，却发现一只手都没有举起来。以往总是点将，让几个好的同学先说，我呢适时补充，纠正学生的错误，在帮他们润色修改一下，草草造了几个句子应付一下，以备考试之需。往往全班造的句子就那几个，也只会造那几个句子，毫无新意可言。这次我决定改变做法，让学生先自己写下来，再交流。让我意料不到的是：他们造的句子居然出人意料的通顺、具体，而且五花八门，题材广泛，原来的千篇一律一扫而光。