——五年级语文教研组与区级课题组举行联合教研活动
近日，我校五年级语文教研组举行教学研讨暨课题组研究活动。青年教师李倩执教五年级下册《海伦·凯勒》一课，五年级组全体语文老师及《语用视野下熟语教学策略研究》课题组成员参加了活动。
李倩老师以引导学生体会“海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神”为抓手，通过“海伦·凯勒学习单词感到生命新的开始”、“如饥似渴学习盲文”、“想象美好落日情景”、“不断学会说话”、“关爱残疾人”这五个典型事例，深度挖掘“不屈不挠”精神的内涵。学生们在老师的指导下，透过朴实的语言文字，感受到文字背后海伦·凯勒对生命不抛弃、不放弃、不断充实、自信乐观、勤奋刻苦的人格魅力。
课后，大家集中在会议室，就本节课进行深入研讨。每位老师各抒己见，在教材解读、教学设计、教学机智等方面见仁见智。接着，《语用视野下熟语教学策略研究》课题组成员围绕课题思想，进行了更深入更集中的研讨。本课抓住“不屈不挠”这个成语展开整节课的教学，通过丰富的语言文字，有层次地揭示成语的内涵，给予学生生动的精神涵养。特别是“如饥似渴”这个成语，从理解词语表面意思入手，通过句段中具体的字词以及恰如其分的想象，感受海伦·凯勒无论何时、无论何地，不管有多辛苦，忍住疼痛，孜孜以求的学习状态。
最后，督导专家严校长做了进一步的指导。他指出：本课教学，可以围绕感悟海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神，紧扣一个词“如饥似渴”一句话“练习，练习，练习……”展开教学，大胆取舍，巧妙整合，让课堂变得大气、洗炼。在课题研究方面，采用“头脑风暴式”的交流方式，能集中精力就某个话题做深入探讨，有效促进教师的专业发展。
此次活动，将教学研讨活动与课题研究活动相结合，实现了教研一体化。教科研本身是“来之于教学，作用于教学，回归于教学”。如果“教而不研则浅，研而不教则空”，因此，要充分发挥教育科研的先导作用，将对学校发展和教师成长都有十分积极的作用。
（撰稿/摄影：庄荷娟 审核：刘丽）
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