科学六下第一单元1我在成长

湖塘桥第二实验小学 孔艳

• 预期学习结果

          1有证据意识，搜集从出生到现在的成长证据。

          2能将测量到的身高（体重）数据变化，绘制成曲线统计图。

          3能够根据图表对生长发育做出解释。

          4知道自己从出生到现在发生的主要变化。

          5总领单元，建立成长意识，初步了解前沿及实用心理学知识。

 

• 教学重点与难点

重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。

难点：根据身高或体重的数据作曲线统计图，并做出解释。

 

• 教学过程

• 导入与单元总述

  新学期，大家又长大一岁，这个学期第一单元，我们一起探讨长大这个话题。

首先我们来统看一下单元构成，大家在笔记本上用思维导图画一下结构

 

《我在成长》是今天我们要学的，《悄悄发生的变化》是关于青春期身心发育的内容，男孩可以和爸爸，女孩可以和妈妈进一步聊一聊你的变化，如果爸爸妈妈不知道如何交流，推荐胡萍老师的《善解童贞》一书，青春期也是关键期，需要爸爸妈妈和你正确认识。《人生之旅》谈的是划分人的生命周期，孔老师推荐大家到网络上了解一下艾里克森的人生八阶段论，我觉得他的理论特别好，希望大家去看一看，最后一课是运用我们所学的知识来规划自己的健康之路。最后有兴趣的同学可以根据本单元画一张小报，张贴在后面的黑板墙上。

    接下来我们进入第一课。

• 成长的变化与科学观察

        1 从小到大，我们在哪些方面有所成长、变化？说说你的发现。

（预期答案：生理方面：身高、体重、乳牙到恒牙、免疫力、视力……；心理方面：智慧、责任、道德、能力、情绪……）

         2 在科学上，我们强调证据意识，你能为你的长大找到证据吗？

（预期答案：照片、身高、体重数据、脚印模子、小衣服小鞋子、乳牙、成长日记、体检卡片……）

 

         3 我们都知道自己在长大，也留下很多成长的印记，从科学研究的角度上讲，这还是不够的，科学家善于从数据的整理上发现规律。我们也来试一试。 

          这是一张男孩从出生到18周岁的身高变化表格，请大家把0到12岁画到实验册第三页图表中。（实验册表格只到12岁，学生画到12岁。老师出示到18岁。）

边展示学生作品，边解读画曲线图注意事项：

a要标明数据值；

b50.4画在出生，也就是0处；

c每个点画对，规律才能体现，如50.4画在极靠近50处，而非54处。

         4  观察学生画的0-12岁曲线图，解释曲线图，寻找生长规律

（预期答案：）在0至12岁的年龄段里，0-3岁长。其余时间长得较为慢些。

        5  观察0-18岁的身高曲线，寻找生长规律。

（预期答案：）11-14岁也长得比较快，是青春期的到来。

下节课我们将学习青春期的身心发展。