在学习课文《山谷中的谜底》时，“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这两句话学生比较难理解，因此，也是本课的难点之所在。为了突破这个难点，在第一课时后，我安排学生搜集能解释这两句话的成语、俗语，或者故事，为深入而形象地理解这两句话作了铺垫。在第二课时教学这两个句子的时候，学生们举了一些例子，很能说明问题。比如：“卧薪尝胆”、“大丈夫能屈能伸”、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”等等。在此基础上，我出示了一个口头练习：

 

1、蔺相如的躲避不是________，而是__________。

 

2、越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是_______，而是_______。

 

3、平日里同学们的谦让不是_______，而是________。

 

4、雪松弯曲一下，不是_______，而是_______。

 

5、___________，不是_______，而是_______。

 

    这一练习的设计，既进行了说话训练，又突破了课文的难点，一举两得。在小结时，我特别强调了“正面抗争”的重要，引导学生懂得：面对困难、挫折甚至打击的时候，首先应该做的不是“弯曲”一下，而是“正面抗争”，要尽最大的可能去承受，去主动挑战。但当困难已经大到你无法承受的地步时，就要像雪松那样先“弯曲”一下，以求反弹的机会。　至此，我要求学生以“雪松的启示”为题，说说学习了这篇文章后的感受。在交流中，有的同学说：“我知道了，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让。”有的同学说：“雪松，我敬佩你，你是一种能屈能伸的树，是树中的大丈夫、真君子！”有的同学说：“我们在生活中常常会遇到困难，外部的、自身的，如果找不到有效的克服办法，就会迷失生活的方向。不如像雪松那样，先作出适当的让步，以退为进。”……