英语课上的提问反思

如果细心做一下统计的话，英语课堂上的问题可能是最多的。但再观察一下老师所提问题，又有哪些问题是有效的，是可以激发学生思考的呢？事实上大多数的问题仅仅是yes or no？不仅没有提问的必要，学生回答也是顺口说，不需要思考，更谈不上激发的思维与想象力。因此，在英语课上多提开放性而又有意义的问题实在是英语老师应该重点关注的问题。

3A Unit 11 A boy and a girl A部分在学习完Nancy的自我介绍后，老师提问：What should Nancy say next?学生听后踊跃发言：I’m a nice girl. Ilike apples. …粗略统计了一下，针对这个问题，班上发言人数超过10人，而且学生所说内容无一重复。教师通过这个问题一下使课堂上的语言变的丰富，学生大胆发挥他们的想象力，积极表达了自己的想法，真正让他们运用了以前所学的语言知识。

4A Unit7 It’s late A 部分老师在导出课文中人物Mike后提问：Do you have any questi about Mike? 学生根据以前所学知识及老师在导入环节学习内容大胆向Mike 提问，句子说的都很有效。这也是一个开放性问题，通过这个问题，教师让学生做了一次课堂上的主人，让学生能够有机会说他们会说的、想说的内容。