一年的时间，在教育上我遇到了许多问题，其中最让我头疼的就是孩子们的“自我感觉良好”和能力的培养。
其实，我心里有数，某某某在成绩上中等偏上，平时的能力上也是中等，但不知为什么，这个孩子觉得自己很厉害！每次考试分数不高也是失误而已，每当我讲完课，他总会插嘴，但关键是他蹦出来的话语基本都是错的，我实在是很困惑，不过这也许就是孩子的天性，我不能要求孩子和我想的一样，毕竟他们只是孩子。对于这位学生，我会批评他错的地方，也会表扬他好的地方，毕竟能对自己充满信心，这是值得嘉奖的。
班级里总会有“领头羊”，面对这些“领头羊”，我开始学着培养他们。就如李镇西老师所说的那样，要学会引导他们树立自己的志向，做到“志存高远”，而不是仅仅满足于现状。同时也要让他们真正的认识自己，能正确面对自己不足，也能淡然的面对自己优势，不会轻言放弃，也不会骄傲自大，能够保证自己有一颗平常、天真的心。往往成绩越优异的学生，越容易受挫，而且这种“伤口”有时甚至是难以愈合。
所以我觉得教师不能总是表扬他们，而是应该适时的机遇一些挫折，让他们在挫折中更快、更好的成长。当然，教师也不能过于重视成绩，每个学生都有自己的闪光点，不能因为成而去否定学生。积极鼓励学生找到属于自己的特长，发挥优势，因为每个孩子都有自己的亮点。
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