1. Story time以Road safety为话题，引出了一些交通从基本规则的词组，同时让学生明白哪些是可以做的哪些是不可以做的，从而引出了情态动词can和must，让学生明白这连个情态动词的区别和它们的用法。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的地学习语言。通过操练和做练习，从而让学生能很好地理解并运用情态动词can 和must。老师最好针对情态动词以及它们的否定形式再多设计一些题目来进行巩固和练习。

　　2. Grammar time主要是针对课文里涉及到的语法知识点进行的教学，主要涉及到了情态动词的用法和区别。同时通过对课文的学习，增强学生的交通安全意识，让其明白哪些是必须做的，哪些事情不可以做的，从而拓展到我们的教室规则，让学生利用心血的情态动词进行描述和表达。通过练习检测可以发现学生对课堂的重难点掌握情况。

　　3. Sound time中不仅复习了交通安全知识，操练巩固了情态动词，同时还新授了某些单词在句子里需要重读的知识，让学生跟读模仿，然后通过小组展示，了解学生对旧知和新知的掌握情况。从课堂上学生的表现和对Ticking time的评价可知学生对本单元的教学目标掌握得比较好，课后可能还要让学生多模仿并跟读录音，再多一些练习题来进行巩固。

　　4. Culture time里主要告诉我们西方国家的交通安全规则。本板块用麦克代表了所有西方人，而用杨玲告诉我们中国的交通安全规则，这里主要让学生明白中西方文化的拆。Cartoon time主要讲了Sam和Tina去坐公交看望他们的阿姨，一路上聊起了行驶安全规则，同时在课文里再次复习了关于交通安全规则的词组，有学到了新词组the left side ,the right side, take a bus等，要求学生联系上下文猜出其意思，锻炼了学生的阅读能力，同时增加了学生的词汇量。