公益创业比赛参赛对象年龄上限35周岁，我超龄了一点，项目申报填的是我以前的学生王力俊，有梦想、有能力、会实干、正在努力积累经验，他今天在刘国钧职教中心参加考试，今天由我为大家讲述一下我们的项目。

我本人是一名小学科学老师，书教的还不错，06年的时候获得了省基本功大赛一等奖第一名，专业上过得去，但面对各种各样的学生，光有专业能力是不够的，问题学生的问题需要被看见被理解才能被转化，07年以后我开始强化研究学生心理以及家庭系统动力，目前基本能够应对常见的情绪与行为问题，但这对于学生整体的发展来说仍然是不够的。创业大赛前期，在运河五号的沙龙上，我不敢向大家介绍我的工作在小学教科学，我的短板是我完全没有社会创业经验和解决现实生活问题的体验。老师自身的瓶颈和视野影响着孩子们的发展，我们中小学老师普遍存在的问题是，没有社会经验，与现实需求脱节，学校毕业出来就围着书本教书，我们了解学生，了解书本教材，我们会照本宣科，这个“本”在信息社会知识爆炸的今天还是比较陈旧和固化的，为了方便量化比较、筛选，还用标准化考试来强化着，在体制里很难撼动。

另外大赛公号上说本次比赛有个现象很多项目偏向志愿服务类活动，这也是与我们教育 体系有相关性。学校教育除了部分专业选修经济金融学的，从小学开始一般都是弱化甚至打压学生自发的“经济行为”，更没有系统的倡导和教育，偏向志愿服务类的现象就是来源于这样的现实。我们教育的链条与社会现实、经济行为是脱节的，我是体制内的老师，我的孩子也在体制内成长，身在其中确实有痛点，但我相信痛点就是转机，责任和使命是同在的。但我话也不能说的太满，因为我个人力量有限，只能做力所能及的事情，今天我在这里借公益创业大赛这个平台来陈述一下我的想法。

我的想法是，把城市河道修复团队向公众推广，传递他们关注社会现实问题并获得相应成果的学习、研究过程，公众出一定的费用购买他们的经验，同时获得政府关注和商业支持，我期望他们的技术能落地推广。

 

 

我的想法是，把城市河道修复团队向公众推广，传递他们关注社会现实问题并获得相应成果的学习、研究过程，公众出一定的费用购买他们的经验，同时获得政府关注和商业支持，我期望他们的技术能落地推广。