Unit4 My family,story time板块教学反思

湖塘桥实验小学  王文亚

    本单元以“家庭”为主线展开话题，主要内容是介绍自己的家人。本单元教学我进行了较为整体的设计，既注重本单元与前一单元的联系，也不让各课时之间孤立开来。

在刚开始热身环节，我运用unit3已经讲过的“this is Tina，she is my sister.导入到本节课的重点单词brother和sister，同时引出Mike的弟弟，Tim，以及Mike的妹妹，Helen，让学生能够由旧知识引出新知识。在这一环节，学生的参与度还是很高的，能够积极进行思考，接下来引出Mike的爸爸，妈妈，在这一环节单词father，mother的操练中，问题就突出了，单词操练不当，学生不熟悉单词发音，导致后来学生对于整个语篇的表达就有了一定的困难。这一环节还结合核心句型this is my…让学生学会介绍自己的爸爸妈妈。在两个新授单词father，mother讲解后，与sister和brother结合进行巩固，使学生在一小块学习后就有一个小巩固，小总结，接下来是引出family这个单词，在引出的时候有点草率，讲得有点仓促，没有很好地与第四单元课题my family结合在一起进行讲解。接着呈现Mike的family photo，引出grandpa，grandma，这两个单词教学中出现了比较严重的失误，爆破音没有明确指出来，在新知识进行讲解后，进入第二环节课堂呈现环节，让学生在看课文视频前就明确需要完成的任务。并由问题：Mike是怎么介绍自己的，引出新授知识This is me.学 生在进行跟读环节，朗读指导意识比较欠缺。在学生了解及理解课文后，呈现家庭树，让学生根据关键词及图片提示能够重述课文内容，这一任务还是有难度的，需 要学生一定的口语表达及组织能力，但是由于前面单词操练得不是很到位，导致这一任务对于学生来说难度又上升了一个台阶，能真正流利顺畅地表达出来的人是不多的。