习惯决定态度 成长收获成功

——记湖塘实小语文学科课堂常规展示教研活动

连绵不断的秋雨诉说着渐浓的秋意，转眼间，新学期已经开始了整一个月，各年级的教学活动已渐渐“入格”。9月30日，湖塘桥实验小学实小校区全体语文教师济济一堂，开展了主题为“从课堂常规看语文教学”的教研活动，并以此作为教学第一线的教学工作者为国庆节献上的“行动礼”。

巴金老人曾说过：“孩子的成功教育从好习惯的培养开始。”良好的学习习惯是课堂效率的保证，课堂常规也是观察小学低年级语文课堂的一个重要方面，这也是本次教研活动特意设置在开学一个月这个时间节点的意义所在。

观课·悟课

    孩子们笔直的腰板，炯炯有神的大眼睛，响亮的声音，活跃的课堂氛围，成为一年级华新老师和二年级陈燕萍老师课堂教学中一道亮眼的风景。华新老师的班级中，小朋友虽然才入学一个月，但他们坐得正，听得专，书本轻拿轻放，眼神不离老师。他们不仅是合格的一年级新生，更是明礼守纪的小学生！再看陈燕萍老师的课堂，学生回答问题氛围热烈，不仅能说出答案，更能言之有物，言之有理，声情并茂，一个个俨然成了小发言家。写字教学时，学生谨记写字规范儿歌，教师随堂范例点评。这良好的课堂常规，和谐的教学氛围，都来自于教师平时的用心引导、有效训练和及时评价。

思辨·分享

“我是站在前人的肩膀上完成了这节课的！”陈燕萍老师在谈自己教学理念的开始就谦逊地说出了这一句话。的确，没有向前人的学习就没有进步，在接下来的过程中，陈老师和华老师分别分析了各自对文本的研读，阐述了教学目标，以及他们设计的教学过程和课堂常规方面的设计意图，让各位教师都受益匪浅。

    “每人一个想法，交换之后便会产生无数的智慧。”在杨丽主任的主持下，大家进行了热烈的分享、讨论。接着由低年级教学中经验最丰富的牟惠群老师对在座教师进行课堂常规培训。牟老师分别从教师的教授常规和学生的学习常规两个方面，着重强调了课前准备、上课铃响、听讲时、举手、读书、写字、发言等常规要求，也向各位老师分享了她多年来教学低年级的一些经验之举。她特别指出，要各位低年级的教师从低年级孩子的特点出发，制定不同的培养和教学计划，应时而教，因人而异。

聆听·洗礼

    最后，我校语文学科掌舵人严晓东校长对这两节课进行了深入的点评与分析。他以低年级的语文教学为例，从“听、说、读、写”四个方面对我校所有语文教师的教学提出了要求。听——要会听，会思考、判断；说——要说清楚，要响亮，会判断场合来说话；读——要会思考、会联想，还特别提出了“亲子读书”的概念；写——牢记“三个一”，先看后写，先比再写。“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。”严校长以此为切入点，向我校语文老师阐述了行动的重要性，有了目标，有了行动，才能收获成功。这一切都需要我们从低年级语文教学中就贯彻实施，才能让孩子伴随着良好的行为习惯和学习习惯不断成长和收获。

    良好的学习习惯能展现一个孩子的良好精神风貌，所有孩子的精神风貌构成我们整个中国儿童的底蕴风采。这次“从课堂常规看语文教学”的教研活动不仅仅是一次指导教师如何教学的活动，更是让教师认识到习惯和行为重要性的一次活动，用习惯塑造一个全面发展的学生，让每个孩子在成长中收获成功！

（湖塘桥实验小学供稿 撰稿：金天 摄影\审核：杨丽）