创设情境，智慧引导

——记湖塘桥实验小学语文“本真课堂”教研活动

12月25日下午，湖塘桥实验小学语文本真课堂研讨活动在本部校区如期举行。本次活动的主题是“创设情境，智慧引导”，来自湖塘桥实验小学三个校区的语文老师及湖塘片兄弟学校近70名老师参加了本次活动。

本次活动的课堂教学由本部校区的周皎皎老师和唐敏蓉老师承担，她们分别执教了二年级语文《夕阳真美》和三年级语文《金子》。两位老师的课是平实常态的课，是去除了雕饰的“清水出芙蓉”的课，同时也是智慧的课堂。周老师和唐老师在课前做了充分的准备，两人都把握了教材的特点，都努力从学生的角度考虑，想方设法突破重难点。周老师的课抓住夕阳“西斜——下沉——落山”的顺序，通过创设各种教学情境引导学生感悟夕阳的美。在朗读的训练指导时，周姣姣老师引导学生带着想象朗读，带着自己的感受朗读，读出了不一样的感受，培养了孩子的个性化，丰富了孩子的想象力，生动地体现了扎实、有效、快乐的特点。唐敏蓉老师则重新整合了教材，带着学生渐渐走进文本，层层深入文本。她创设了三个情境让学生练习说话，引导学生感悟彼得成功的不易。最后学生在理解彼得成功的基础上畅谈自己的梦想，唐老师的教学成果也在“我有一个梦想”中得到了充分体现。

课后两位执教者分别阐述了自己的设计理念，周光琴、许小芬分别对这两节课进行了点评。御城校区的朱校长对她们的课给予了充分的肯定，认为每一节课都上出了精妙之处（1、注重了文本价值的核心点，2、体现了语文课堂的发展点，3、把握了语言文字的训练点），同时也提出了自己的中肯意见和建议。

叶澜教授指出：“教学是师生共度的生命历程。”这是因为教学是生活。生活中美的真谛是：真实。因此，课堂教学根本也在于“真实”，换言之：本真。有了有如清水出芙蓉，天然去雕饰的课堂教学，同样不失为一种美丽，一种智慧。课堂上给学生丰富的情境，让他们的思维有一个延展的机会，想象的翅膀有一个舒展的空间，学生的眼睛会变得异常晶亮，会将自己的兴趣完完全全地投入到学习中去。教师的引领和指认，让学生有更强的自信去完成学习，能让学生享受学习过程中的那些尝试与求征，实践与证明，内化成一种创造性的学习技能。我们在实践，在调整，在不断努力让智慧在课堂中汩汩生长。

              （湖塘桥实验小学供稿 撰稿：俞晶 摄影：杨丽）