在解决问题中培养学生策略意识

——记湖塘实小数学校本教研活动

10月22日下午，在陈老师和高校长的带领下，数学组的老师在观摩教室2聆听了蒋丽英老师和沈红玉老师精心准备的两节教研课。两位老师虽然执教的都是《解决问题的策略》，但分别属于三年级和四年级的课。

蒋丽英老师带领三（1）班的学生一起学习了“从条件想起”的策略，过程中蒋老师通过有效的问题情境激发了学生学习策略的兴趣，通过恰当的方法让学生感受到了策略的作用，又通过让学生说解题思路达到了运用策略的目标。沈老师的课堂上语言精练，在灵活应用策略上始终突出分析数量关系这个重点，在回顾、比较、反思中帮助学生归纳出解题的一般步骤，使学生解决问题时有法可依。

研讨时陈老师对两位老师的课给出了较高的评价，他认为蒋老师用的线段图能较好地引领学生的思路，帮助学生形成心智技能；沈老师能将难点通过精心设计的问题一一化解，扎实有效。围绕“在解决问题中培养学生策略意识”，陈老师提出了重要的三点：一是要让学生知道策略管用，那样学生才愿意去认识并应用策略；二是要让学生知道策略怎样用？让学生用比较规范的语言说解题思路是有效的办法，同时这对培养学生有条理的思考问题的能力也很有用；三是要让学生主动用策略，可以先提示，再让其独立思考，进而能在做完后主动交流。

相信在专家和校领导的引领下，在老师的不断努力中，孩子们在解决问题时的策略意识会不断增强。

（撰稿：庄瑜   摄影：徐晓冰  审核：巢亚美）