植树——综合实践活动

第一阶段  确定课题  制定方案

一、        情境导入、揭示主题

1、（播放轻音乐《鸟叫水声》）同学们，清明小长假刚刚过去，今天啊，张老师要来做个调查，在小长假期间，你们有没有出去旅游啊，或者说，去乡下的外婆家的乡间小道上走一走，看一看呢？有的请举手告诉我。

2、当你们漫步在枝繁叶茂、充满鸟语花香的小树林中时，当时你的感受是怎样的？（指名学生说）

3、在这美丽的大自然中，你能为大自然做些什么呢？（指名生说，我想为大自然种一棵树）

4、是啊，这春暖花开，草长莺飞的美好的季节，正是我们踏青植树的好时节。同学们，其实啊，在我们语文书的第一课的第一小节，作者就在倡议我们去植树。引背——

迎着和煦的春风，

迈开轻快的脚步，

亲爱的少先队员们，

走，我们一起去植树。

5、你们想去植树吗？（生，想）

6、那我们今天就一起去植树。（板书：植树）要想去植树啊，今天要在张老师这里闯过两大难关：1、问题关 2、方案关

二、围绕主题、提出问题 

1、我们首先进入问题关。同学们，植树啊，看似简单，其实啊，其中还蕴含着很多的大学问哦。

2、现在，给你们2分钟进行头脑风暴式的提问，围绕“植树”这个主题，闪过你头脑中的第一个你最想研究的问题是什么？

（学生根据自己的兴趣，各抒己见，提出自己感兴趣的话题和研究内容，老师将这些话题意关键词的形式写到黑板纸上再贴到黑板上，以备后面可以移动整合。）

预设：

植树的来历？/由来？（植树节的由来？为什么3.12日被称为植树节？为什么2015.3.12是第37个植树节？为什么叫做植树节而不叫栽树节？……）

植树的故事？

植树的拾趣？/趣闻佳话？

植树的意义？/作用？/好处？（我们为什么要植树呢？植树的好处？）

植树的诗句/诗歌？（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是跟清明有关的——诗句，那么我们还可以研究——植树有关的诗句？）

植树的名画？（我们有个词语叫做——吟诗作画。是啊，诗歌可以帮助我们表达对事物的情感，我们刚刚有同学说了要研究植树相关的诗句，那么我们还可以研究——植树相关的画作）

植树的名言、谚语？(我们知道啊，一些名人或者伟人的话语对我们有很大的激励作用，这些话语被称作——名人名言，那么，我们还可以研究——植树有关的名言和谚语？)

其他国家的植树？（我们国内的有植树这样的习俗，甚至节日，那么其他国家呢，我们还可以研究——）

中国与国外对植树的重视程度？

【有多少人在植树节这一天砍伐树木呢？（我们都知道要多种棵树，为祖国添一片新绿，可是有些人，他们不这样，他们会——砍伐树木，是的，那么我们还可以——）】

我们如何去植树？（植树的方法？）

植树需要准备些什么？

植树需要哪些工具？

植树的条件？（土壤、水分、气温……）

我们这里适合种植哪些树木呢？（有句俗语说的好，一方水土养一方人，其实啊，树木也是这样的，我们这儿可以种各种各样的树吗？不是，那么我们还可以研究——）

我们如何动员身边的人去植树？（要想去植树，为祖国添一片新绿，只靠我们自己一个人的力量，一个班级的力量就可以了吗？我们还需要——动员身边的人，那么，我们还可以研究——）

我们采取哪些方式去动员大家植树？

……

三、筛选、整合问题

1、同学们刚才提出的要研究的问题真不少，老师也相信，你们还有很多问题想去研究，不过由于时间问题啊，我们就先到这里。接下来，请用你们敏锐的眼睛和灵敏的头脑，将这些问题归类整合。

2、小组讨论，然后指名学生到前面来删选和整合，并讲出自己的理由。（生移动纸条，进行归类整合）

3、师点评总结。同学们，经过大家的筛选和整合，我们形成了以下几类小课题。

四、小组讨论 汇报课题

1、恭喜你们成功闯过第一关，接下来，我们进入第二关：制定方案关。

2、同学们，这么多问题，短时间内无法全部研究完，所以啊，我们要有所选择啊，这样我们也才能成为一个真正的小小研究员，也才能将一个问题研究透彻。

3、你最想研究哪一个呢？请各个小组进行充分的讨论，民主决定小组要研究的小课题。

4、刚刚大家都很积极地讨论了，我相信，各个小组都确定了自己的课题。请组长汇报你们小组的研究课题。

五、填写计划表

1、同学们，我们都知道，做任何事情之前都要做到心中有数，那么我们要想有条不紊地展开这项研究活动，也要事先做好计划。老师这里呢，有一个活动计划表，组长到前面来领表格。

2、下面请各小组成员配合组长填写好我们的活动计划表。

（我们在研究过程中会遇到哪些问题呢？我么要做哪些准备工作呢？在表格中体现）

六、展示交流、组织学生论证方案的可行性

1、填的差不多了吧，请各组组长将你们的计划表交到前面来。

2、针对各组计划表进行讨论，主要从以下几个方面：

时间安排是否合理；计划制定是否具体细致；活动内容是否好操作？

（1）针对一个问题比较多的小组进行重点指导（我们先来看看这组的方案，同学们，我们修改方案时就要注意从以上三个方面进行）

（2）出示一份更加完善具体的方案进行对比（我们再来看看这组的方案，看一看，有哪方面值得我们借鉴和学习）

3、通过刚刚的讨论和交流，我们应该知道自己哪里填的还不够准确，下面，组长到前面来拿计划表，我们再次修改活动计划表，进一步完善我们的活动方案。

六、总结

同学们，今天这节课，我们围绕“植树”进行了研究，成功闯过两大难关：问题关和方案关。首先我们围绕“植树”这个主题提出了许多值得研究的小课题，接着我们以小组为单位选择了各自的课题，并制定完善了活动方案，在这过程中，我们体会到了合作讨论与交流的重要性。那么，课后再继续完善这张表格，各小组的组长在一周内，把方案交给我。接下来呢，我们就要以方案为行动指南，开展我们的实践活动了。