《小鼓响咚咚》教学反思

《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。歌词富有童趣和爱心，词作者利用汉字“咚咚咚”和“懂懂懂”的谐音关系，赋予“小鼓”以生命的灵气，教育小朋友从小就要做个关心他人的好孩子。在教学中不能过分追求声音的响亮，要帮助学生体会三拍子歌曲特有的韵律感，但不要特别突出强拍的力度，以免破坏歌曲自然的美感。这节课的教学目标设定为1、通过本课的学习，帮助学生认识关心他人的重要性，提高创造能力，增强与同伴的合作意识。2、通过节奏训练，学生能准确地感受音乐中的强弱变化，还能用自己理解的方式表现强弱变化。3、学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》；鼓励学生共同参与，相互协作，创编简单的诗歌。

    第一部分的律动《幸福拍手歌》是一个常规积累，既是前面一课的复习，律动又激发了学生学习音乐的兴趣。第二部分核心过程分为以下几部分（一）节奏训练。由视频导入再到生尝试敲一敲鼓，这一环节的意图是让学生认识鼓、知道其的声音特点等。进一步激发学生的兴趣，提高学生的音乐想像力及表现力，通过老师的敲奏，学生的观察再到为音乐伴奏，意图是通过节奏训练，学生能准确地感受音乐中的强弱变化，还能用自己理解的方式表现强弱变化，并且熟悉歌曲旋律，体会三拍子的强弱关系（二）学唱歌曲。设计意图是学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲，体验音乐的美感，并且培养学生良好的合作意识和字群体中的协调能力。这部分学生演唱的比较优美，在接下来的教学中我要改变一下方法，在伴奏上明显一些，估计学生的感觉会好一些。（三）拓展提升——创编小诗，发挥学生的想像力和思维创新能力，这一环节学生的表现很好。最后一部分拓展：学生挑选自己喜欢的鼓进行欣赏，拓展学生的知识视眼，提高学生的音乐文化素养。