（1）“语用学视野下的熟语教学研究”设计和应用的理论基础。通过文献的查阅、整理和分析，研讨语用学的本质特征，为本研究提供扎实的理论基础。

（2）“语用学视野下的熟语教学研究”的设计研究。基于理论研究的结论，结合小学语文课程标准的基本要求，结合学生学习规律，对熟语教学内容进行教案设计。

（3）“语用学视野下的熟语教学研究”在课堂教学中的实践策略。主要探讨基于语用学视野下的熟语教学的课堂组织与实施策略，具体研究在熟语教学中如何培养学生的“积极语用”能力，体现“真实语用”的特征，纠正、引领学生的言语发展。

熟语教学的案例分析与研究。通过日常研究收集大量的案例，对案例进行整理与分析，探讨熟语教学中所呈现出的特点、存在的问题等，从

而为改进熟语教学提供建议和思路。