为探索新课标背景下信息科技学科教学的有效路径，提升学生数字素养与创新能力，湖塘桥第二实验小学于4月22日开展了五年级信息科技教研公开课活动。本次活动以《小猫出题——Scratch编程中的变量与交互设计》为主题，由信息科技教师李海琦执教，科信组教师参与现场听课。

课堂伊始，李老师以“口算小练习”为情境，通过“Scratch小猫出题”的趣味出题游戏引入课题，引导学生观察程序运行规律，发现“出题逻辑”与“答题反馈”的核心问题。学生围绕“如何让小猫随机出题”“怎样判断答案对错”展开讨论，在任务驱动中逐步理解“变量”“条件判断”等编程概念，课堂氛围轻松活跃。 

教学中，李老师采用“分层任务+自主探究”模式，设计基础任务“新建变量，变量赋值”、进阶任务“询问回答，判断答案正误”、拓展任务“举一反三，设置计分器”。学生通过自主探究调试脚本、优化程序功能，不仅掌握了变量运算与交互指令的应用，更在解决问题的过程中提升了逻辑思维与协作能力。课堂尾声，展示学生作品与创意，师生共同评价。

课后研讨环节，李老师从“信息意识”“计算思维培养”等角度进行说课反思。听课教师充分肯定课堂的“梯度设计”与“学科整合特色”，认为课程巧妙融合数学运算与编程思维，以项目式学习激发学生创造力。

此次教研活动为信息科技学科教学提供了新思路。未来，湖塘桥第二实验小学将持续推进“跨学科主题学习”实践，以技术赋能课堂，助力学生核心素养发展。

（撰稿：李海琦  摄影：朱译  审核：张静）