2025年3月25日，湖塘桥第二实验小学科信组第三次教研活动在三楼机房顺利开展。本次教研活动以“在数字协作创作中提升思维能力”为主题，由张静老师执教《创作数字作品》一课，全体科信组教师齐聚一堂，共同见证信息技术教学的创新实践。

本次公开课围绕“如何设计数字作品”展开教学，学生以“二十四节气”为主题，通过思维导图与草图的绘制，逐步构建完整的数字作品创作方案。课堂采用任务驱动、合作探究的方式，学生们在互动与交流中逐步掌握数字作品的规划流程。

课上，张静老师通过展示传统手绘作品与数字作品的对比，引导学生思考数字作品的特点及优势。随后，学生分组选择不同节气主题，借助思维导图工具整理创作思路，并绘制电子小报的草图，明确版面布局与内容安排。学生们热情高涨，在小组协作中碰撞创意，充分展现了信息技术与学科融合的实践价值。

在展示环节，学生们将自己的设计方案进行讲解，教师与同学共同点评，既锻炼了表达能力，也深化了对作品构思的理解。课堂气氛活跃，既有思维碰撞的精彩瞬间，也有精细打磨的创作过程，让学生真正体验到“设计先行、逻辑清晰、创作高效”的数字作品创作理念。

课后，科信组教师们展开了深入的教学研讨。大家一致认为，本节课充分体现了信息技术与学科融合的优势，不仅培养了学生的数字素养，也提升了他们的信息整合与逻辑思维能力。特别是在思维导图的应用中，学生得以结构化地组织信息、优化表达方式，对未来的学习和创作大有裨益。

针对教学优化，教师们也提出了宝贵的建议，如进一步精细化指导思维导图的构建、强化草图与最终作品的衔接，确保学生在数字作品的创作过程中，既有创新表达，也能兼顾逻辑性与美观度。

此次活动为老师们提供了一次宝贵的学习机会，拓宽了信息科技教学的思路，也为未来的课程设计提供了重要参考。未来，二实小将继续探索信息技术与学科教学深度融合的路径，助力学生在数字化时代具备更强的创新思维和实践能力。

（撰稿：张静 摄影：李海琦 审核：张静）