11月22日上午，湖塘桥第二实验小学全体科学老师们汇聚在科学实验室进行了本学期第四次教研活动，通过“听、评、研”一体化教研活动，促进教师专业发展。

《刺激与反应》是苏教版《科学》五年级上册第五单元《大脑》的第1课，这一单元属于生物单元。这个单元的知识目标是能通过体验，感受什么是刺激、什么是反应，以及大脑的轻重、模样和功能。能提取阅读材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反应的过程，知道脑的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。

首先，从组织学生玩游戏开始，堵老师帮助学生认识到刺激与反应的存在。在课堂教学环节的设计上，联系生活实际紧密，并根据学生年龄特点，举一反三，遵照循序渐进的原则，使学生对刺激与反应的认识逐渐加深。在引导下，注重体现学生是学习的主体的教学观念。学生学习热情高涨，积极、主动的参与探究活动，使学生乐学、好学、善学，将他们对科学的好奇转化为自觉的探究活动。

课后，全体科学老师围绕今天这堂课展开积极的讨论，本课实验看似简单，但想在短短的时间内完成，需要教师做好前期的准备工作，教师处处注意细节。同时肯定了堵老师探索发现新材料的智慧，从本堂课最终呈现的效果看，学生的学习主动性明显提高，探究学习的兴致渐浓，开始注重与同学的交流、合作，对问题乐意共同探讨。从学生的实验记录来看，老师的实验单分析与评价环节还需进一步提升强化。

本次教研活动的顺利开展，离不开科学组全体老师认真负责的态度和团结协作的精神，一次教研活动不单单是上课老师有收获，听评课的老师同样也收获满满。

（撰稿：王可心 摄影：科学组 审核：王可心）