11月1日上午第一节课，音乐组举行了以《小学音乐欣赏可视化教学的实践研究》为主题的教学活动。本次活动由宋天依老师执教一年级《狮王进行曲》。

《狮王进行曲》节选自圣桑的《动物狂欢节》，音乐旋律具有故事情节、角色的变化，十分合适欣赏。本次活动从孩子们喜爱的动物故事引入教学，故事的导入引起了同学们学习的兴趣。作为音乐欣赏，更多的是让孩子能感受到音乐的魅力，除了音乐的直接感知，我还通过图谱的方式帮助同学们来建立故事与音乐的匹配概念。引导同学们利用自己的身体动作来夸张的表现和模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进同学们的合作交流，体验成功、合作的快乐。

本次活动幼儿积极性很高，同学们一贯的模仿学习变为创造性的学习。活动一开始以节奏游戏导入，既激发了幼儿学习的兴趣又为后面活动的开展做了铺垫。接着开门见山，通过开放式情节，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使同学们在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了同学们的想象力和对音乐的感受力。然后，运用图片、讲故事、图谱等多种形式，把抽象的内容具体形象化，对于较少开展音乐欣赏课的我们这方面有助于同学们理解音乐。同学们边欣赏边分角色表演，刚开始时他们还有些拘束，放不开，但在我的引导下，他们很快就融入角色，虽然动作不是那么优美、那么到位，但真正体验和享受到音乐活动的快乐这是最重要的。

小学音乐教育的美育功能很大程度依赖于音乐欣赏。如何在音乐欣赏教学活动中，激发学生欣赏的兴趣，提高学生的审美能力，让学生主动地参与其中，体验和感受中外优秀音乐作品的真谛，是我们每一位音乐教师必须深思的问题。

（撰稿：宋天依   摄影：莫燕仪    审核：吴晓霖）