教而不研则空。12月4日上午，湖塘二实小开展了校级语文教研活动，各年级围绕“30＋10”讲练一体化展开研讨。

张萌老师执教了二年级《狐假虎威》一课。张老师教态大方，课堂设计新颖，思路清晰。她利用《狐假虎威》这篇童话故事自身活泼有趣的特点，结合二年级孩子本身具有的童真与丰富的想象，运用图文并茂、动静结合的课件进行教学。开课伊始，张老师由图片导入新课，引导学生识字写字、正确流利有感情地朗读课文。接着，张老师变身“半信半疑”的老虎和“神气活现、摇头摆尾”的小狐狸，用有趣的动作和多变的腔调模拟情境，解释关键词，直观易懂，妙趣横生。而后引导学生通过朗读和表演生动再现“狐假虎威”的情景，寓教于乐。在教学中，使用补充习题和习字册，进行“30+10讲练一体化”实践，效果较好。整个课堂洋溢着情趣、活力，学生学习积极性高，课堂效果好。老师们课后对张萌老师的课进行了评价，给予了充分的肯定并提出了改进意见，张老师在课后也进行了总结及反思，对自己的授课也有了进一步的认识及提高。

吴霞老师执教的《富饶的西沙群岛》一课教态自然，与同学们和谐互动，立足三年级学生的特点，精心准备教案。课文先讲西沙群岛的位置，再从美丽的海水、海底多样的生物和海岛上众多的海鸟三部分来介绍西沙群岛。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发了学生对祖国大好河山热爱之情。她引导学生结合图片领略西沙群岛的魅力，抓住关键词欣赏优美的语言，为同学们提供了一节非常精彩的语文课。课堂中对总分结构进行讲解，随后又用“秘密花园”进行结构仿写，体现了“30+10讲练一体化”的理念。三年级语文组全体老师进行了听课，并对课堂提出了宝贵的建议和要求。听课结束后，范琴芳老师和蒋维玲老师参加了语文组的评课，分别对吴老师的课进行了点评。认为《富饶的西沙群岛》，可以设置两个主要问题。一是，读出富饶，引导学生读出文章的感情。二是，写出富饶，可以通过“有的......，有的......”这种句式，让学生感受西沙群岛的美丽。

《王戎不取道旁李》是四年级上册第八单元的一篇文言文。本单元的语文要素为“了解故事情节，简要复述课文”。这篇文章短小，却蕴含着深刻的道理。课堂上，余洲洋老师通过划出停顿，借助注释，借助图片、多音字根据字义判断读音，补充内容等多种形式，引导学生在朗读中理解课文，复述课文内容。通过抓人物动作的对比感悟人物形象，突破教学中的难点。依据拓展阅读，读练结合，检查学生学习掌握知识情况，有效落实“30+10”讲练一体化。听课结束后，老师们分别对余老师的课进行了点评。认为余老师教学生字有方法，朗读形式多样，抓重点字词理解文言文，采取演一演的形式，让学生在轻松愉快的学习氛围中，引导学生按照起因、经过、结果复述故事内容，朗读感悟人物特点，为学生今后文言文的学习打下坚实基础。在最后可以加入小古文的拓展阅读。

在新课标的新目标和新要求下，教师们需要坚持高追求，保持稳定力，鼓足闯干劲，弘扬“实”作风。本次教研活动，使语文组的教师们对“30＋10”讲练一体化有了更深的认识，为高效课堂的开展奠定了夯实的基础。

（撰稿：杨启慧  摄影：杨启慧  审核：王卓）