湖塘桥第二实验小学关于作业管理的指导意见（试行稿）

为进一步贯彻2021年全国教育工作会议精神，落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》、 《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》（常教基〔2016〕15号）等政策文件的要求，学校以立德树人为根本任务，探索有效的作业管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强学生作业管理的工作制定此指导意见。

教师篇

1.控制书面作业总量。小学一、二年级不留书面家庭作业，在校内安排适当

巩固练习；三到六年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，尽量确保孩子在校内完成书面作业。

2.控制书面作业种类。（1）严格遵守“一课一辅”的原则，每个学科只允许配备一本与教学进度相配套的教辅用书。（2）倡导教师自主编制作业。各学科、各教研组、各班级可根据学科特点、学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、实践类作业、创新作业。

3.规范作业布置途径。教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得用手机或通过其他网络平台布置作业，不得要求家长通过QQ、微信、钉钉通、钉钉等途径下载并打印作业，不得要求学生通过以上途径完成作业。

4.规范作业批改方式。（1）教师对布置学生完成的作业做到全批全改。重视作业批改的及时性和准确性，提倡面批与集体讲评相结合，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，及时向学生反馈作业批阅结果，反馈改进教学过程。同时注重引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。（2）不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。（3）不得要求学生自批自改作业。

 5.实行作业备案制度。采取“行政推进、全员参与”的行动策略，学校成立“作业备案工作小组”，做到责任落实，人员到位，切实保证作业备案工作有序、扎实、有效开展。

（1）平时作业备案要求：

①学科教师层面：在作业公布前，教师应充分预估学生完成作业所需时间。教师应在每天放学前，将当日学生书面回家作业发布到所教班级黑板上，并记录到作业记载本上。

②班主任层面：班主任应做好各学科的统筹、协调工作，必要时有权要求学科教师调整作业量；班主任还应关注家长对作业情况的反映，及时与各学科教师、课程部沟通反馈情况。

③教研组长层面：教研组长应通过教研活动指导本组教师精心设计作业，合理控制各班作业量。对部分选做的作业，教研组应在集体备课时作出统一规定。教研组长每周抽查一次本组教师的作业设计及布置情况，如实做好书面记录，发现问题应及时提醒整改。

④课程部层面：教务处课程部应做好作业备案工作的流程管理，及时做好指导、监督、反馈等各项工作。课程部每月抽查一次教师的作业设计及布置情况，如实做好书面记录，发现问题应及时提醒整改。课程部应对学生、家长等进行随访，核查各班作业情况，对屡次违反规定、提醒后未能及时整改的教师按教学事故处理。  

（2）节假日作业备案要求。

①节前明确作业要求：形式上提倡以开放性作业为主，能结合“安全教育”“生命教育”等专题组织学生开展社会实践活动；提倡趣味性、情境性、开放性、层次性，严禁布置机械性的抄写作业；体现“自主”意识，让学生自主选择作业内容、形式和完成方式；节后要做好作业的评价和信息反馈工作。

②节后多种调研反馈：通过走访各教研组长、召开部分学生座谈会、问卷调查等形式，对假日作业情况进行调研，各年级各学科的作业详情统计如下：长假作业的类型、实际完成作业时间及完成情况、节后教师对学生作业情况的反馈、评价等，并将调研结果及存在问题及时形成调研综述上网。

附： 小学语文、数学、英语书面作业设置说明