10月26日上午，湖塘桥第二实验小学综合组开展第一次美术教研活动，共同探讨美术教学中图像识读的策略，由吕华老师执教《点彩游戏》，为我们提供教研资源。

 吕华老师从课题入手，着眼于“游戏”二字，深入解读本课重点与难点，依托两游戏，借助两视频，在简洁中透出不简单，赋予本课浓浓的美术氛围。本课教学在课前从绘本《我的影子朋友》切入，引导学生从影子开始“你找到了什么？”利用绘本资源打破思维惯性，追求思维的多样性；“猜猜他是谁？”欣赏学生剪的影子；课堂中重点赏读点彩派鼻祖修拉的作品《大碗岛星期天的下午》，把名画的局部放大，学生寻找颜色，在赏读中学会点彩画的基本表现方法：三原色两两并置、同色明暗并置。在《走近修拉》的视频中学生认识修拉，了解修拉的点彩派，从老师应用点彩画的尝试中感受色彩的丰富性和美术的实用性；教师即时示范，清晰地展示了点彩方法及注意点，为学生作业作了技能铺垫，作品的呈现一如预期；最后拓展环节让学生进一步认识了版画，知道今天所学的方法即是一种新的版画形式：漏印纸版画，并将版画作品直接漏印在生活用品帆布袋上，教师创作视频的呈现，让学生深刻感受我们的美术与生活的高度融合，充分体现了以美育人的课程价值。一节课一个点，一点带面，将学生带入美育生活，想来这就是我们的大美术教育观吧！

 课后，美术组全体老师一同进行了激烈的研讨，吕老师分享了二上《点彩游戏》的始末与思考点，她还将课前预设和课堂生成、课堂观察所得呈现给老师们。听课老师也是积极发表自己对课的看法，并由课反观各自的教育教学，将所思所得在组内分享。图像识读的策略的选择因课而生，因教学内容而变，顺应学生才能有效识读。在多媒介的识读中提升学生的美术素养，丰富他们的内涵，滋润他们的眼，为他们的童年播下美的种子。

 我们的美术教研且行且思，有突破，老师们在一次次的教研中拔节而长。

（撰稿：祁本国  摄影：翁小颜  审核：吕华）