为全面提升语文课堂教研水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业发展。9月27日上午，全体语文教师齐聚观摩教室，开展校级语文教研活动。低年段围绕“落实课堂常规、注重教学时效”，高年段围绕“‘文学阅读与创意表达’任务群探究”分别展开研讨。

毛顺洁老师教学的《zh ch sh r》第一课时，通过复习导入，创设拼音王国旅行的情境，带领学生与声母朋友、整体认读音节朋友打了招呼。整节课堂创设小动物们上课的情境，从教学字音、学习字形、练习巩固、学习书写到最后的总结课堂，环环相扣、有条不紊、井然有序，打造了一个生动有趣活泼的拼音教学课堂。毛老师以自然亲切的教姿教态、和蔼动听的声音、清晰的教学环节给大家留下了深刻的印象。

张燕茹老师教学《精卫填海》第一课时，张老师通过一系列神话图片，导入到小古文的学习。在不同形式的朗读中，张老师渗透生字的教学，又通过“游、溺、为、衔、堙”5个字，让学生用自己的话讲述故事，概括出了起因、经过，让同学们自己去想象结果。整个课堂教学井然有序，结构合理，环节紧凑，赢得了老师们的一致好评。

课后评议环节，杨洋老师认为毛老师的课堂授课思路清晰，环节完整，每个声母都有迹可循。吴霞老师认为整节课能够充分利用各种口令、多种方式的朗读，生动的语言魅力给我们呈现了一堂有趣的课堂。范琴芳老师认为毛老师整个课堂以激励的评价语提高了孩子们的课堂学习，也注重了学生的拼音书写做到了一看二写，潜移默化地培养了孩子的学习习惯。李丹老师认为张老师的课堂板块清晰、设计巧妙，在适当的引导和点拨下带领学生由浅到深学习，学习目标明确，并拓展延伸了精卫填海的精神。

在新课标的新目标和新要求下，正需要教师们坚持“高”追求，保持“稳”定力，鼓足“闯”干劲，弘扬“实”作风。本次教研活动，使语文组的教师们对语文教学有了更深的认识，为高效课堂的开展奠定了夯实的基础。

（撰稿、摄影：张萌、陈煜  审核：王卓）