为更好贯彻落实省教研室下发关于举办“聚焦新课标 赋能新课堂”暨小学数学教材研讨培训会活动通知文件精神，进一步强化数学新课程改革理念，提高教师对数学教材把握水平，6月13日至15日，湖塘桥第二实验小学数学组组织观摩此次教材研讨培训活动，全体数学老师参与学习。

学习培训活动分三个阶段。第一阶段是6月13日下午由各教研组组织学习四节观摩课。会议由苏教版小学数学教材编写组侯正海老师主持，江苏省中小学教学研究室郭庆松老师致开幕词。王燕涛老师执教《3的倍数的特征》一课中，引导学生经历“观察——猜想——验证——结论”完整的探究过程，引导学生在动手操作探究中感悟3的倍数特征。李慧转老师执教的《圆的周长》一课中，通过让学生动手操作和多媒体的动态演示，突破难点，丰富感知，激发了学生的学习兴趣，让学生在不断地互动交流中，凸显知识体系。茅羽老师执教的《面积单位》中，基于学生对面积单位的大小缺乏感性认识，茅老师通过让学生实际做一做，摸一摸，比一比等活动，让学生对于面积单位有了实际认识。黄伟星、付亚波、刘正松三位教研员对三位老师的执教都给予了充分的肯定，也都指出了本堂课内容的核心以及如何有效的组织教学，并提出了自己的建议。张齐华老师执教《等值分数》一课，基于经验，让思维可视，是张老师这堂课最大的特色。学生在比较、说理的可视化学习中理解等值关系，层层递进感悟数学的抽象过程，逐步体会“等价类”思想。本节课的展示完全体现了张老师的前瞻性，强大的引领力和指导力，非常具有教学魅力。

第二阶段是6月14日下午全体数学教师齐聚三楼观摩教室进行学习。在苏教版小学数学教材编写组黄为良老师的主持下，郝立峰老师执教《小数的意义》一课，施惠芳老师执教《小数四则运算的再认识》一课。两位老师的课始终将学生放在主体地位，创设情境与活动，给予足够的时间，让学生在自主观察、思考、操作中逐步感知，从而理解小数的本质和小数四则运算的本质。学生在获得知识的同时，思维能力也得到了进一步的锻炼与提高。张俊珍、刘晓萍两教研员针对两节分别进行了点评，并提出思考。观摩课后，东北师范大学的马云鹏教授作《内容结构化视角的“数与代数”领域分析》。马教授通过列举大量的实例对“数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析、案例分析：单元整体教学——小数运算四个部分作了详细的说明，课程内容结构化也为我们的教育教学研究提供了广泛的研究空间。

第三阶段是6月15日下午由各教研组组织学习。会议由楚平老师主持，陈靖诚老师和王海峰老师分别执教了《数据分类》和《三角形的认识》，两位老师关注儿童对数学知识的深度理解，带领学生用数学的眼光发现、观察世界，利用已有经验进行数学化的表达，让学生经历了真实的数学课堂。邓炜和顾娟教研员对两位老师的课堂给予了高度评价，并结合本堂课内容进行了具体分析。吴正宪老师作《小学“统计与概率”教学——重在培育学生的“数据意识”》的讲座，从“统计与概率”的主要内容及变化、从“事物分类”到“数据分类”内容分析及案例解读、从“平均数”到“百分数”内容分析及案例解读三部分内容分别作出具体阐释，强调培育学生的数据意识，在调查研究，收集整理、分析数据的解决真实问题的过程中，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。会议最后，苏教版小学数学教材主编王林老师对本次培训活动进行了总结，指出要丰富教学方式，重视单元整体的教学设计，强化情景设计与问题提出。

此次省小学数学教材研讨培训活动具有很强的指导意义，使老师们开阔了视野，提高了对新课标的认识，改变了教学观念，明确了目标，真是收获满满。相信全体数学老师将继续深入学习，躬身实践，借着此次系列培训的东风，秉持初心，砥砺前行，再谱教育新篇章。

（撰稿：张若怡；审核：钱燕春）