朋友如冬日暖阳，会带给我们阵阵温暖。人人都需要朋友，生活也因为有朋友而充满温馨和美丽。12月7日上午第三节课二年级语文组全体成员在二（1）班进行了语文教研活动，徐佳老师执教了《纸船和风筝》一课。课文以生动的语言，向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候。祝福、谅解和浓情,真正成了维系发展他们友谊的桥梁和纽带。

本课是一个小小的童话故事，徐老师通过精美的课件及和简笔贴画，创设出了美丽的童话世界，不但极大地引起了学生的兴趣，而且简单明了地让学生了解了松鼠和小熊家的位置，理解了“山顶”和“山脚”2个词语，并学会了带着问题读书，从文本中找依据，用书本来解决问题。

上课一开始，徐老师就以图猜故事，激发学生的学习兴趣。接着出示“筝”，问：谁会读这个字，指名读词，接着又问，你是怎么认识这个字的，引出＂猜＂词学习法，引导学生自主识字，并逐步渗透识字方法，为学习下文生字作铺垫。

对比指导，提高学习能力。课文中出现了“漂、飘”，一个是风筝飘在空中，一个是纸船漂在水里。徐老师抓住这两个音同意异的字进行语文训练，出示两个句子让学生填空，借机引导“飘”带风字旁和风有关，是指飘在空中，而三点水旁的“漂”和水有关，指漂在水里。重语文基本功训练,培养学生的语文能力。课堂中,徐老师没有忘记对学生进行扎实的语文训练,在教学中,她不但体现了新的理念,而且始终注重语言文字训练,既活又实。

以读为本，努力提高学生的语文素养。低年级段朗诵训练是重点，徐老师特別注意对学生进行扎实地感情朗读指导,使课堂上充满琅琅书声。这样在读中感悟课文容,读中理解了词抓住三个让松鼠和小熊高兴的原因。这样,由易到难,环环相扣,收到很好的课堂效果。

课后，在教研组长的带领下，语文组成员集聚办公室，对徐老师的课堂进行深入探讨。大家畅所欲言，谈优点，提建议，每位成员都有所收获。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，教学是一项长期工程，每一次教研课都是一次成长，我们在“生长”课堂理念的引领下，以学生为主体,发展学生素质，让学生真正爱上课堂。

（撰稿：史明珠  摄影：罗毓琪 审核：史柳英）