主持人

陈煜

活动

形式

《一轮明月寄情思》小课题研究课

研究的目的

（范围、方法）

    为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发队员的民族情感。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）宣传发动

1、学唱《水调歌头》，走进传统节日——中秋，激发学生对中秋节的热爱与兴趣，调动学生参与的积极性。

2、在班级群发起倡议，明确活动要求，请家长们积极配合。

3、活动过程中，同学们分小组、分主题查找资料，并记录在笔记本上。

4、微信抢答时，家长全程陪同，提前进群做好准备工作，听清题目要求，在规定时间内作答，力争上游。

5、月饼制作时由家长陪同，给予技术指导，并拍照、录制视频，最后以美篇形式展现。

6、整个活动中注意收集图片、视频、文字等材料，便于活动结束后材料归类整理。

（二）精心实践

1、“歌”颂中秋：

丹桂飘香，星辰漫天。月上中秋，遥寄千里相思意。歌里童声，清吟万家祝福语。诗舞翩翩，词音袅袅。古音今唱，墨存风华。悠悠稚子声，切切两乡情，玉轮君同望，花好月圆人安康。

古典诗词有情、有画、有意境，是我国传统文化中一朵无与伦比的奇葩。苏轼的《水调歌头》中“此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。”这一美好祝愿，荡漾在悠悠历史长河中，流传千古，传唱至今。这词的美与情感说不尽、道不完，更是唱不绝。当古典诗词与音乐碰撞，更是别具风味。

小课题开题伊始，陈老师、朱老师与同学们共唱《水调歌头》词曲《明月几时有》，并寄语：中秋节是中华传统节日之一，是月圆人团圆的重要节日，希望同学们牢记传统，永怀一颗中国心。新时代新风尚，传统节日可以创新过。此外，两位老师就活动的系列内容和具体实施做了详细的安排，四7、四8班“一轮明月寄情思”小课题活动正式开始。

2、“诗”寻中秋：　

今人月圆思团圆，古人亦是如此。悠悠华夏文明，中秋习俗流传至今，文字便是最好的见证。透过诗词，我们走进千年前的中秋，寻访中秋的秘密，解密中秋的月亮。学生们课后充分利用网络，查找与“中秋”、“月亮”有关的诗词名句，摘抄到笔记本上，并熟读成诵。如：

中秋的月最美，是那样诗情画意：海上生明月，天涯共此时。

中秋的月最柔，是那样柔情似水：此生此夜不长好，明月明年何处看。

中秋的月最明，是那样如水似镜：长安一片月，万户捣衣声。

……

班会课上，同学们以飞花令、对诗等形式展开交流。大家七嘴八舌，乐此不疲，教室成了“中国诗词大会”的现场直播，争着一展身手，俨然一位位小诗人。

3、“答”现中秋

假日前，四（7）班陈老师别出心裁，宣布全班同学在微信群共同参与中秋知识抢答，并提出比赛规则：每题时间间隔1分钟，答错或重复回答均不得分，最后统计成绩评选出获胜者。各小组分头开始行动了，搜集了关于中秋的大量资料。中秋节当晚6点50分，四（7）班的班级微信群炸开了锅，同学们纷纷守在手机前，等待准点抢答。有的同学还在回家的路上，但这丝毫没有影响到同学们参与的热情。陈老师精心准备了十道题，全面考察大家对中秋知识的了解，群里的语音消息一条接着一条，同学们的回答声音是响亮的、急促的、充满激情的。最后郎思俊、刘晨阳、邹乐怡三位同学摘得桂冠，同学哼唱着《明月几时有》，意犹未尽，回味无穷。这一小小的知识竞答，充分地利用了网络平台，由老师组织活动，亲子参与到活动中来，增加了节日浓浓的文化氛围。

4、“饼”做中秋：

中秋佳节，自然少不了“舌尖上的美味”——月饼了。在奶奶辈的年代，由于生活条件有限，中秋节孩子们往往吃不到月饼，大人们就先用芝麻炒熟，捣成馅，再拌上糖，然后用面粉包裹起来，表面撒上芝麻，最后放在锅里小火慢煎，圆圆的芝麻饼就香气四溢了。

如今，五花八门的月饼让人眼花缭乱，甚至激不起品尝的兴趣。可活泼好动的孩子们喜欢“奶奶的味道”、“妈妈小时候的味道”，于是，两个中队开始了“做中秋”的社会实践活动。孩子们在家人的陪伴下做出了各种形状、不同口味的月饼，真是“月饼的世界从来都不是千篇一律的”，这是多么难忘的欢度中秋呀！在长辈们的帮助下，自己动手做月饼，亲身实践让同学们都颇有感触。看到孩子们的成长，家长们也是感慨万分，今年的中秋，和往日不太一样！

5、“纸”刻中秋

   说到中秋，自然会想到嫦娥奔月，会想到桂花树下那只捣长生不老药的玉兔。在我校每周五的潜能课上，巧手刻纸班的同学们充分利用优势，小组合作刻制玉兔。组员们先从网上寻找模板，再整体布局构思，接着齐心协力雕刻细节，从活灵活现的眼睛，到灵巧敏捷的尾巴，耐心地一刀一刀刻制，想象丰富的孩子还自创了玉兔形象呢。制作结束后，组员们手中的玉兔刻纸栩栩如生，带着一丝神秘感，带领同学们飞向神话的王国。

6、“面”塑中秋

一年最圆中秋月，桂树玉兔伴嫦娥。节日那天，两中队的代表们走进武进博物馆，大小朋友共同体验七彩面塑，欢度传统佳节。常州面塑传承人吕信芝来到现场，教孩子们制作“嫦娥奔月”面塑作品。手指灵动间，一只只活泼灵动的小兔子争着闹中秋了，渐渐地，神采各异的嫦娥也成型了。四（7）中队郎思俊特别兴奋、激动，他在吕信芝老师的指导下，搓丝、揉团、捏拉……各种彩泥在他的手中活了起来。不多久，栩栩如生的“嫦娥奔月”就完成了。郎思俊还在武进电视台的镜头前向所有的小朋友们问好，祝福大家中秋快乐。这不仅是一次体验，还是对文化的敬仰和传承。

（三）交流心声

“一轮明月寄情思”小课题活动办得轰轰烈烈，活动尾声，大家在班会课上回顾了整个活动的精彩瞬间，心里无不涌起满满的自豪感。同学们以主人翁的姿态大胆介绍自己参与的活动，谈了自己的活动感想等，并展示自己的活动成果。

评

价

通过品诗、答题、制饼、刻纸、面塑等项目积极进行主题探索，多样的活动不仅培养了学生积极探索的精神，而且提升了学生大胆表达、勇于实践等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，发挥小组合作的精神，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。

主持人

李倩

活动

形式

《我们的金色未来》大队活动研究课

研究的目的

（范围、方法）

为了增进队员们对党和习近平爷爷的朴素感情、真挚爱戴，增强争做新时代好队员、成长为担当民族复兴大任的时代新人的信心和决心，组织本年级队员通过调查寻访、参观、实践体验、研学旅行等形式开展《我们的金色未来》等活动，了解祖国发展历史性成就，感受新时代带给我们的幸福生活，感受知识、科技力量的强烈感召，从而树立远大的理想，助力中国梦的腾飞。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）筑金色梦想

常州博物馆创建于1958年10月，是一所集历史、艺术、自然为一体的地方综合性博物馆。同样，常州市规划馆也是我市对外宣传的重要窗口，是市民了解规划参与规划的重要平台，也是全市青少年爱国、爱常州的教育基地。湖塘桥第二实验小学的队员们在辅导员老师的组织下寻访常州博物馆、常州规划馆，触摸新时代的变化，感受社会事业的发展带给我们的美好的生活，共筑新时代金色梦想。

（二）追金色梦想

未来已来，新时代已在。时代的发展与我们的生活息息相关。我们队员中都有很多就住在御城小区，这里高楼林立。于是我们追梦小队在家长的带领下寻访路劲地产，了解样板房设计与现代化住宅，从民生大事住房这一角度探视新时代的脚步，共追金色梦想。

（三）圆金色梦想

接着我们圆梦小队队员们在五5中队禇夫哲的爸爸带领下，一起走进我们身边的常州大学。这所大学就在离我们湖塘桥第二实验小学1.5公里的西南角，是一所令我们常州人骄傲的大学。它以“责任”为校训，秉承“勇担重任，追求卓越”的学校精神，培养新时代大学生。队员们依次参观卓越广场，运动场，图书馆，还有若愚湖，逸夫理科楼，感受新时代高等院校的氛围和新时代学子的风采，共圆金色梦想。

（四）创金色梦想

未来已来，新时代已在。就在我们身边，已有许多人工智能，机械手走进了新时代企业。创梦小队的队员们走进武进高新区的江苏君华特塑有限公司，该公司主要制作高科技特种塑料，应用于航空航天、军工装备、核电领域。大家走进车间，亲自看技术人员操作，感受新时代的日新月异，共同创造金色梦想。

作为新时代的少年儿童，我们就生活在这样幸福的年代，经过新时代寻访活动后，相信队员们能深切地感受到江苏现代化建设的发展和变化，同时意识到争做新时代好队员，争当活泼泼好儿童不能只是口号，而应该化为实实在在的行动，让我们努力成长为新时代热爱生活、全面发展的好少年。

评

价

作为新时代的少年儿童，他们生活在这样幸福的年代。经过新时代寻访活动，队员们能深切地感受到江苏现代化建设的发展和变化，同时意识到“争做新时代好队员，争当活泼泼好儿童”不只是口号，而应该化为实实在在的行动，在活动中，他们的意志得到了成长，新时代的队员们如何更好地践行校训，获得自主成长，如何做“健康、向上、美好”的活泼泼的好儿童呢？“上”好每一节课，跟“上”培养节奏，心怀向“上”梦想，便能书写美好的童年，成就自信的个体，开创灿烂的明天。

主持人

柴丽君

活动

形式

《片片秋叶情》小课题研究课

研究的目的

（范围、方法）

为了让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，同时也给孩子们提供了一个发现、表达、探索的广阔空间。

主要内容（不够填写另附纸）

板块一：宣传发动

1、根据学生的讨论和教师的提示将活动内容分解为两个子课题：我眼中的秋叶、我和秋叶有个约会。

2、本着学生自愿结合的原则，自选活动子课题，分工合作，创造性地开展活动。

3、教师参与到活动中商讨活动过程的计划，进行计划书的撰写，并评出切实可行的计划书，完成实践活动。

4、对学生进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法巧等方面的指导。

5、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育等。

6、成立活动小组。分组并通过选举产生了小组组长、记录员、资料收集员、汇报员，并通过讨论为自己的小组取了名字，制定了小组活动方案，进行了分工。

板块二：用心实践

1、搜集资料

（1） 文字资料

a、上网查询。教给学生上网查询资料的方法，发动学生在网上搜集自己所需要的资料，了解树叶的各种形状、颜色、作用、叶贴画、叶子的文化等知识。

b、查阅书报。让学生利用课余时间根据需要翻阅工具书，如相关的报刊杂志。要求学生对所搜集的资料进行仔细阅读，对其他小组需要的资料也做必要浏览。

（2）实物资料。以观察和体验为突破口，带领学生走进学校的植物园，让学生走进秋天，走近树叶。在植物园里，从指导学生观察开始，有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至满园的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶。

2、整理资料，总结汇报

（1）整理文字：获取信息后，引导学生通过读书笔记、手抄报的形式及时整理、保存这些信息，以便今后查阅。

（2）实践活动：在父母的帮助下收集秋天不同的树叶，可以制成标本；可以上网查阅资料了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记；可以制作植物压膜标本生物模型；可以进行树叶书签制作；可以进行树叶绘画或叶贴画。

评

价

队员们在玩中学，学得轻松，学得愉快，队员们的主体作用得到充分的表现，激发队员的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事。通过活动也启发队员们要做有心人，在生活中留心观察，找寻自己的体验，开展自己丰富的想象，用独特的方式留住心目中“秋天的树叶”。

主持人

陈雪娇

活动

形式

《乘坐“复兴”号游美丽中国》中队观摩活动成果展示课

研究的目的

（范围、方法）

让队员们深入地了解中国的特色文化，充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社会等多方面的资源开拓少先队员的眼界。在文化传承与实践中探索未来。

主要内容（不够填写另附纸）

主持人登场。

主持甲:敬爱的老师!

主持乙:亲爱的同学们!

主持人合:大家上午好!我们高举队旗,唱着队歌,《乘坐“复兴号” 游美丽中国》主题中队活动, 现在——开始。

第一篇章：“复兴号”来啦

1、“复兴号”小队上场

队员事先通过报刊、电视等媒体，了解有关“复兴号”方面的知识，进行小组问答比赛；展示精美小报，诗朗诵《腾飞吧，“复兴号”》。

第二篇章：“美丽中国”之行

2、哈尔滨小队上场

小队长：各位旅客，欢迎您乘坐本次复兴号列车。（播列车进站视频）本次列车始发站吉林，吉林位于我国东北地区的中部，这里四面环山，三面临水，有着“北国江城之称”，白山松水蔚为大观，林海雪原闻名东亚，关东民族风情万种，影都车城享誉中华，参茸貂皮独傲东北，黑土田园锦绣大地。（播吉林视频）

两个队员表演哈尔滨二人转。

3、北京小队上场

    小队长：各位旅客，我们的列车已正式开启旅程，我们的祖国幅员辽阔，全国有23个省，5个自治区，2个特别行政区，4个直辖市，293个地级市，366个县级市。此刻我们的列车正开往我国的首都北京。（播列车行进视频）

每一个爱旅行的人都有一个北京梦，“六朝古都，魅力北京。”国粹京剧历史悠久。（播音乐画面）

一名队员表演京剧。

4、昆明小队上场

    小队长：列车一路前行，我们祖国的各个城市风光不同，各有特色！在祖国的最北边是黑龙江黑河市，最南边是海南省的三沙市，处于最东面的是黑龙江抚远市，而新疆的乌恰市地处祖国的最西边。现在我们的列车即将抵达素有“春城”和“花都”美誉的昆明。（播列车行进视频）

在这里你可以感受香格里拉的纯净，享受丽江的柔软时光，大理的古老民族特色，西双版纳的热带风情，石林的天下奇观。观九乡的溶洞，听悠扬的葫芦丝，赏姿态优美的孔雀舞。（播音乐画面）

队员葫芦丝乐器表演，孔雀舞个人独舞。

5、常州小队上场

    小队长：列车继续前行，这一路上，我们经过了长沙、南昌、杭州。不知不觉，我们已经来到了最亲切的家乡常州。（播列车行进视频）

常州是一座有着2000多年建邑史的历史文化名城，原名为延陵。史称“八邑名都、中吴要辅”。历史上出过15名状元、11名榜眼、15名探花，常州三杰更是家喻户晓。京杭大运河穿城而过。中华恐龙园，淹城公园，环球动漫嬉戏谷，各有特色。常州大麻糕，银丝面，小笼包远近闻名，生活在这样一座古老而又充满现代气息的城市，怎能不让人感到自豪呢？听，熟悉的乡音唤回了我们儿时的记忆。（播画面）

队员们表演《妙说方言》。

尾声

主持甲：我们一路领略着祖国大陆的山山水水，不同的民俗风情，其实在中国的版图上，还有一个地方与大陆隔海相望，那就是台湾，它是中国领土不可分割的一部分。

主持乙：“读万卷书，行万里路”，美丽中国还有许多城市等着大家去游览。

主持人合：此次《乘坐“复兴号” 游美丽中国》主题中队会活动到此结束！

辅导员活动总结：同学们, 看到你们的表现很出色,老师感到特别高兴。我 觉得你们长大了,个个都是好样的,请把热烈的掌声送给自己吧!希望你们继续努力,更好的发展传承文化，更深入地了解城市的历史文化、特色饮食、地方风俗等内容！

评

价

队员们在了解城市的改革变迁，饮食、交通、习俗、景点等多元文化的的基础上，通过对城市文化的了解，寻访历史文化，激发了少先队员对历史浓厚的学习兴趣，提高自主学习、自我完善的能力，培养少先队员合作交流意识，锻炼少先队员整合资料的能力，语言表达能力、舞台表现能力、合作探究能力等，同时提高少先队员的竞争能力和创新能力，发展学生的思维。拓展少先队员知识领域，陶冶情操，为美好人生奠基。

主持人

丁娴

活动

形式

课题组区级讲座

研究的目的

（范围、方法）

让每一位辅导员老师认识到教育教学工作也好，还是平时在中队开展的各项活动，改变理念，做心的工作是第一步的。所以平时如何与队员们进行有效沟通是事半功倍的一剂良药。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）文化创建，在园地扎牢根基。

1. 分工合作得精当。本着“合理分工，各施所长，尽显其能”这个宗旨有效分工；

2. 阵地建设要精致。要有与众不同、凸显班级特色的亮点；

3. 板报设计需精巧。板报各版块之间讲究主次、色调和谐、有整体感；

4. 学生作品比精美。在相互学习的过程中，学生作品质量和审美水平会不断提高。

“携手打造温馨园地”是我和孩子们共同的承诺。温馨园地，美在细节。小到粉笔盒都要有生活情调；图书角里的图书整齐划一地等待着阅读者的光临；精致典雅的植物角，是孩子们的后花园！教室里的每一处布置都巧藏匠心，学生参与度高，作品展现面广，这样的园地才有着旺盛的生命力。同学们也会争当“爱家楷模”。当大家心往一处想，劲往一处使的时候，就会有一股凝聚力在不断地向上升腾。

曾经有年轻班主任向我询问班级卫生打扫工作如何落实的问题。我告诉她要先做充分调查，哪些同学是自己回家的，哪些是早晨来得比较早的，哪些是家离得比较近的，哪些是有领读任务的，哪些是一放学就要参加兴趣班等等情况都要摸清，尽量调整到能让每个孩子在时间充裕的前提下定定心心地完成打扫任务。在开始的两周内，我会特别关注，因此周几具体由谁负责的什么值日工作，我都能记得一清二楚，所以我们教室里是不会张贴值日工作安排表的，这张表只在我宣读值日任务时派上用场。分工明确，每个角落，小到一个开关都有专人专岗。无论是老师的讲台用桌还是孩子们的桌凳都要整齐划一。全班出去时要养成随手排齐桌椅的习惯，整班离开时要求桌面空净、桌椅靠紧，整齐有序就是园地文化。有同学偶尔忘记排整齐时，同桌、邻桌之间互相帮助。举手之劳也是园地文化……

在每位同学的共同努力下，教室总能保持整洁。因为保持工作做得好，所以放学后的打扫非常迅速，随时随地可以接受检查。选择一项新的劳动任务进行尝试是我们班的一种奖赏。让孩子们真正光荣地劳动着。快乐劳动就是园地文化。我是一个盒子控，教室里的每样东西，小到一卷透明胶都有自己固定的居所。每个同学都养成了从哪拿，用完后放回原位这样一种约定俗成的习惯，因为方便他人就是方便自己。因此，方便他人就是园地文化。

在这片师生共同创建的蒲公英园地中，一颗颗蒲公英种子找到了属于自己的那片土壤，深深地扎牢根基。

   （二）班干培养，是园地建设精髓。

高年级的学生已经具备了一定的是非观和自主管理能力，园地建设的精髓在于培养一支威信高、善管理的精英班干部队伍。在常规管理中，从早读到午读，从课间操到眼保健操，从排队到打扫卫生等等，在管理方法上我会给予班干部细致的指导，班干部们以身作则，建立威信，达到艺术性和人文化相结合的管理。同学们感受到小干部的亲和力，从而养成良好的习惯。

   一般情况下，经过两个星期各个条线的强化训练，就能让自主管理发挥最大能效性。班级中设置的各个岗位使每个学生都有机会参与班级管理工作。真正做到人人为我，我为人人。在我们班，无论是不是有柜门遮挡，要求作业本和物品摆放都要整齐。每节课后擦完黑板的同学都会把落在讲台上的粉尘随手抹净，给每位任课老师带去一份清爽。跟我搭过班的老师我们都会养成随手整理教师用桌的好习惯。因为在孩子眼中，教师的榜样作用特别重要。当然，我也会跟孩子们达成协议，我在办公室的办公桌和教室里的办公用桌，桌面桌肚哪怕抽屉随时随地接受他们的抽查。

在不断执着地追寻之下，蒲公英种子就能在严格而自由的环境中发芽生长，挥洒蓬勃的热情。

    （三）倾情关爱，让园地阳光普照。

刚接手一个新的班级时都会有一段磨合期，师生之间需要彼此适应。我总是想方设法让孩子在最短的时间内接纳我，认同我。我也会时时处处发现他们的闪光点，用期待和激励让每个孩子感受到新班主任给每个人新的起跑线，新老师正用崭新的目光关注着他的点滴进步，自然而然就会争取把好印象进行到底。发自内心的关爱是师生之间和谐相处的润滑剂，是赢得学生喜爱和尊重的前提。

举个例子。平时，我特别关注孩子们在校的用餐情况。食堂餐桌是长条形的，可坐八人，一面坐四人。一年级到六年级是同样大的桌子，可孩子们都长高了，如果两排队伍都按照从矮到高的顺序的话，后面就会有8个高大的孩子坐在一起，用餐时特别拥挤。再说往往高矮胖瘦与饭量大小是有关联的。当你对面坐着一个吃饭很香的人时，你也会觉得饭菜特别香，所以我就一张桌上四男四女，男生从高到矮，四人一桌，女生从矮到高，四人一桌。这样一搭配，有些女生从原先一块饭都吃不下，现在经常要加饭了。男女生搭配，可以互相监督用餐纪律，不容易随意打开话题，真正做到了三净：餐盘净、桌面净、地面净。

五年级时，加饭台离我们班比较远。孩子们好几次都加不到饭。后来我跟食堂专门盛饭的师傅说好，哪几张桌上要额外多放一碗饭。

六年级时换了座位，我又发现连续三天有几张桌子的同一侧四个同学的每样菜都很少，我就用手机连续拍了三天的照片后找到食堂负责人反映这个情况，于是他们发现有这样的问题后，在打菜流程上做了微调。

当孩子们切身感受到老师处处为他们考虑，想方设法解决问题时，孩子们也能敞开心扉，班级工作就水到渠成了。我的班级管理永远是多看多听多想，看孩子的表现，听孩子的需求，想解决的方法。

颗颗蒲公英种子在倾情关爱的暖阳之下，抖擞着精神，绽放着笑颜。

人文化的班级氛围定能创设良好的班风，让孩子们在充满正能量的班集体中健康生长。

评

价

通过一段时间的努力，建立了一支有进取心、有责任心、有能力的课题组队伍，一种积极向上、团结协作、奋发拼搏的学习和工作精神，为队员们共同创建一个文明有序、缤纷愉悦的成长环境。因此坚信：文化建设和优化管理策略会“日高日上，日妍日新”，队员们也会朝着“健康、向上、美好”自主成长，真正成为活泼泼的好儿童。

主持人

钱丽

活动

形式

少先队研究课课

研究的目的

（范围、方法）

让队员们懂得爱护桌椅就是爱护树木，就是保护环境。

主要内容（不够填写另附纸）

一、谜语导入 
1、师：老师给你们猜个谜语，好吗？

木面木腿木身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2、同学猜。（桌椅）
   出示课桌椅图片，贴在黑板上。
3、小结：我们教室里的桌子椅子可不一般，它是学校专门为我们小朋友定做的，是让我们上课学习用的，我们把它叫做课桌椅。

二、感受重要

1、我们平时利用课桌椅干什么呢？（采访）

2、是呀，有了课桌椅，我们能轻轻松松地写一手漂亮的好字，可是如果没有课桌椅呢？我们来试试。钱老师这里有三个要求，哪位小朋友愿意来读一读？其他同学认真听哦！

3、生读要求：不碰到桌子和椅子，在1分钟内，将自己的名字写在田字格中，一定要写漂亮哦！

4、我看见很多同学笑了，你在笑什么啊？

对呀，不能碰到桌子和椅子，我们该怎么写字呢？眼睛看看四周，想一想，老师相信你一定会想出巧办法来写的。想好了吗？（趴在地上，跪在地上，趴在墙壁上……）开始行动吧！

5、书写小游戏

生写字师的语言：趴在地上肚子凉不凉？跪在地上膝盖疼吗？趴在黑板上写字舒不舒服？小心你的脚，别踢到后面同学的头了。别弄脏了你的衣服。……

6、时间到，请小朋友们回到座位上，把椅子放好坐端正。谈感受：谁来说说，我们写字没有了桌子和椅子，感觉怎么样？

7、没有了课桌椅，我们写字好累啊，没有了课桌椅，我们的字写得歪歪扭扭的。看来，这桌椅对我们很重要！它让我们写出漂漂亮亮的字，让我们舒舒服服地读书，还让我们快快乐乐地做游戏，它给我们提供了很大的方便，这课桌椅真是我们生活和学习中不可缺少的朋友啊！

三、畅谈来历

1、这位朋友每天默默无闻地陪伴着我们，为我们服务着，小朋友们有谁知道它们是怎么造出来的吗？

生：桌椅的制造看似简单，其实是一个复杂的过程，请听我们“小百灵”组合的朗诵。《桌椅的诞生》

生：种树：春天，是植树的大好季节。同学们来到山脚下植树，瞧，他们有的挖坑，有的搬运树苗。大家不怕苦，不怕累，干得很起劲，不时传来阵阵的笑声。不一会儿就种好了一大片小树。看着在微风中亭亭玉立的小树，同学们盼望着它们快点长大成材。
生：伐木：几年过去了，昔日的小树长成了参天大树。它们为国家做贡献的时刻到了！看，伐木工人扛着大锯子来了，随着电锯的响声，一棵棵大树倒下了，变成了一根根原木。
生：运输：一根根原木装上了大卡车，奔向祖国的四面八方。
生：加工：原木进了加工厂，工人叔叔经过日日夜夜的劳作，用他们勤劳的双手把原木加工成了一块块平展的木板。

生：制作：开始制造桌椅了。工人叔叔根据桌椅的尺寸，把木板锯成符合需要的样子。辛勤的汗水换来了一张张漂亮的桌子和一把把小巧的椅子。工人叔叔多么辛苦啊！
生：成品：桌椅制造好了。大家看，它们高高兴兴地走进了我们的教室，为同学们服务来了。

2、谈感受：别看小小的桌椅，它来的也真不容易。小朋友们，了解了桌椅的制造过程，你有什么感受？

四、自觉维护

1、可是 ，总有一些小朋友， 他们是怎么做的呢？让我们一起来听听课桌椅的心声吧！（听录音）课桌椅怎么了？

2、交流

伤：对啊，多疼啊！

脏：是啊，多难看啊！

乱：是的，好难受啊 ！我的小主人怎么能这样对我呢？

3、在平时的生活中，你还发现有哪些行为也在伤害着它们呢？我们来个诚实大拷问：教室里的课桌椅保持干干净净、整整齐齐的小朋友，请你高高地举起你的手。钱老师要表扬你们，你们都能爱护课桌椅了，老师送你们一个大大的赞。没举手的小朋友，钱老师也要表扬你们，你们都很诚实，如果你们能爱护它们就更好了。请你前后四个人商量一下，爱护课桌椅，你们有什么好方法吗？可以说说我们该怎么做？也可以说说我们不可以怎么做？

4、汇报

说得真好，老师概括成一首儿歌，我们一起来拍着小手唱一唱。
小课桌，小课椅，天天伴我来学习。
轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。
不乱刻，不乱画，不乱晃动和蹬踏。
造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。

5、 你们的桌椅有你们这样关心爱护它的小主人可真幸福啊！

评

价

通过这堂课，队员们知道了从一棵树到长成材，再制成桌椅需要漫长的时间，我们爱护桌椅就是爱护树木，就是保护环境。本次班会课让队员们知道了还有许多像课桌椅这样，每天默默地为我们服务着的朋友，要积极行动起来，一起爱护它们。从最基本的爱护课桌椅开始让队员们知晓爱护资源、珍惜资源，与资源做朋友是一种能力，是一种意识，更是一种自主成长的需要。

主持人

丁娴

活动

形式

《青果古巷约名士》大队活动研究课

研究的目的

（范围、方法）

通过寻访纪念馆，寻访常州名士，和队员们一起探究地域文化，增长文化知识，开阔人文视野，提高探索能力，培养高雅志趣，在文化熏陶中自主成长。

主要内容（不够填写另附纸）

一、 寻访活动的教学目的和方法

1、 知识与技能

了解常州有哪些杰出人士。了解杰出人士的生平事迹。将杰出人士分为几类，进行归类研究。

2、 过程与方法

（1） 查找资料：通过多种方式和途径查找相关资料，并学会筛选。

（2） 小组合作：大队以班级为单位分为十个中队，合作学习，初步掌握合作探究的能力。

（3） 实地走访：探寻杰出人士的足迹（参观故居、纪念馆、烈士陵园等）。

3、 情感态度与价值观：

（1）了解杰出人士的优秀事迹，并能讲述给同学、家长听。

（2）学习杰出人士的优秀品质，并树立 “学名人优秀品质”的观念。

（3）根据此次活动，开展“学名人，我先行”演讲活动。

二、 寻访活动的目标与内容

（一）寻访活动目标

（1）了解常州有哪些名人志士。学习并传承他们的优秀品质。

（2）通过研究性学习，锻炼学生整合资料的能力、信息技术的灵活使用能力、语言表达能力、合作能力等。

（二）寻访活动内容

（1）前往武进图书馆查阅相关文献、资料。

（2）走访名人故居、纪念馆或学校（以名人名字命名的）。

（3）采访名人后代（了解家训家规等）；邀请馆长前来讲学……

评

价

此次活动通过潜移默化、润物无声的方式，引导广大少先队员专心立品、认真读书、成人成才；培养队员们热爱家乡的自豪感，建设家乡，为美好家乡贡献力量的强烈社会责任感。

主持人

丁娴

活动

形式

课题组研讨会

研究的目的

（范围、方法）

为进一步加强管理工中队管理工作作，充分发挥辅导员在活动中的重要作用。

主要内容（不够填写另附纸）

此次活动分为三项议程。首先，工作坊成员结合自身的实际经验就家校沟通问题进行了探讨。几位年轻教师分享了自己处理家校关系的典型案例，大家一同探讨，汲取优秀经验，总结存在不足，交流氛围十分热烈。其次，为了使工作坊尽快步入正轨，充分发挥其引领作用，工作坊的丁娴老师向大家介绍了下学期工作室的相关工作计划。工作坊将围绕学校中心工作并结合教育实际，定时定期开展相关活动，形成良好的研修氛围，促进成员迅速成长。最后，丁娴老师布置了假期工作坊的相关任务。工作坊成员高度重视并表示将高效高质量地完成相关自己的学习任务。

评

价

成立工作坊的目的是为了让辅导员发挥自身专长，分享教育教学、中队管理等方面的经验，相互取长补短。在今后的工作中，工作坊全体成员将在丁娴老师的带领下，探索设计各种缤纷有趣的班级课程，进一步促进二实小的学生向上生长。

主持人

钱丽

活动

形式

讲座

研究的目的

（范围、方法）

班会课应该是受学生欢迎的，是学生期盼的；应该以新奇的形式吸引学生，以深刻的立意影响学生，以丰富的情感打动学生，以出色的成果激励学生。

主要内容（不够填写另附纸）

从时间的角度上来划分，可以将一学期的主题班会做一个系统的部署。设为月主题和周主题。如我校将三月定为“文明礼貌月”那么周主题就紧紧围绕其开展了，有文明礼貌知多少，讲雷锋叔叔的故事，献上我的爱心和我身边的文明礼仪天使。

这样细致的安排和实施，整个教育活动就是一个有机的整体，而且又体现了在行为习惯上要求上的逐步提高。

主题涉及的面要广。不仅仅是学生的行为习惯，也可以从学生的道理品质上进行影响与熏陶，还可以是心理上的正确引导，或是能力的培养等。不同的学段，针对孩子的情况，我们可以提供这样的主题班会：例如低年段，在课堂上……（上课的行为习惯）；中年段，诚实守信人人夸（道德品质方面）加强教育；到了高年段，学习压力较大，做情绪的主人（健康心理方面）等等心理健康的疏导很重要。

有了时间上的妥筹安排，设计的主题也广泛了，那么真正实施时，我们还是要抓以下两个特性：

1、时效性。活动要紧密关注班级的动态，形成积极健康的班级舆论导向。接手一个班，我总会考虑学生的年龄特点，根据学生的成长规律，开展具有学生年龄特色的活动。如一年级刚入学，我会带领孩子们参观校园，说说自己对学校的印象并画下学校的剪影。学生在班会课程体验和参与中熟悉了校园，爱上了学校生活。

班级有学生出现了不好的行为习惯——拿他人的东西。班会上我用学生自导自演的小品结合生动真实的案例，辅以实际的手写规范。用班级的正能量约束犯错的孩子，教给他正确的方法。

今天的班会主题：爱护我们的好朋友课桌椅，也是针对学生的不良习惯进行的教育。学生的破坏力极强，但同时，他们又富有同情心。于是，我就从他们最亲密的伙伴课桌椅入手，利用活动体验，故事讲述等多种形式，让学生感受好朋友们的重要性，从而认识到自己应该养成保护他们的好习惯。

2、开放性。世界是不断地变化着的，学生生活的环境也不例外，他们也在经受着各种因素的影响，而且我们培养的学生最终是要走向社会的，所以，我们班会主题的选择应是一个大的开放的空间，突破校园的局限性，为学生提供了解社会的机会，走向社会，就目前社会上的现象展开调查，试着分析，在班级或是全校进行交流与探讨，这将对提高学生的实践能力与对社会的辨别能力。主题班会可以融入品德学科和综合学科，但切勿仅仅是品德教育和综合研究。

中国有着五千年悠久文化，传统节日更是我们要传承和发扬的。如端午节除了了解他的来历和习俗，收集关于端午的诗词品读外，班会上我还让孩子们带上事先准备的粽叶，学着包粽子。学生不仅加深了对端午节的认识，也学会了一些基本的生活技能。除了传统节日，还有许多纪念日，对学生的思想道德教育有着重要作用。如三月五日学雷锋日，我也带着孩子们走进永定社区，开展义务清扫社区，做环保这样的实践性班会活动。在热火朝天的劳动实践中，学生感受了无私奉献，助人为乐的无限滋味。无需太多言语，思想自然得到熏陶。

前阵时间，雾霾的横行，严重影响着我们的生活。于是“低碳、节能、环保”的主题班会由此产生。学生从雾霾给我们带来的危害，到整个地球遭到了严重的破坏，想到了我们该如何在生活做到节能环保，怎样保护自己的家园，并自发呼吁和影响周围的人从我做起。

我觉得选题也可以尝试一些创新的做法，例如：把主动权交给学生。让学生参与选题。每学期初，我们可以制定一个学生调查表，征集学生感兴趣的话题，或者最想让老师帮助解决的问题。这个更适用于中高年级。

做教育的行动者，要求我们要有敏锐的教育视角！我们除了可以带领学生走出校园,来到社区,开展社区系列活动。同样，我们也可以将家长请进学校，开展家校互动，这样的教育将更具有感染力。家长可根据自己的专业特长为学生进行知识讲座，家长们希望自己的孩子不仅仅在学校学习知识，还要懂得什么是尊重、挫折、理解和沟通；希望借助家校互动能帮助家长们相互认识，互相交流；各自的孩子不仅是学校里的同学，也是生活中的朋友。家长来介绍他们的工作、他们熟悉的行业或者相关的能增长孩子科学知识或社会知识的话题，可以用投影、课件或其他辅助工具。在我校，家长讲师团正开展得有声有色。事实证明，这样的特色主题班会活动是深受学生们欢迎的，从那由好奇到惊喜到恍然大悟的神情，我们得知学生们有了不一样的体验和收获。家长们的加入为孩子们的拔节生长助力！

评

价

当班会成为学生的一份期盼时，当学生能从中获得心灵的指引时，当班会能使学生从中确立自己努力的方向，从而能以健康积极的状态投入到学习和生活中时，这样的班会将是精彩的，成功的！

主持人

朱小燕

活动

形式

英雄寻访活动汇报

研究的目的

（范围、方法）

为深入学习宣传贯彻习近平总书记致中国少年先锋队建队70周年贺信精神，引导全体少先队员们深入了解“决胜全面建成小康社会”的主要内涵和伟大意义，以全面建成小康社会历程中涌现出的英雄模范人物为榜样，“从小学先锋、长大做先锋”，激发热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素感情，依据团省委、省教育厅、省少工委活动安排，湖塘桥第二实验小学少先队员们也开展了红领巾“寻访小康路，争当小先锋”主题系列教育活动。

主要内容（不够填写另附纸）

第一板块 童眼看小康，向富强祖国敬礼

男主持：播放歌曲《我和我的祖国》。队员们，祖国妈妈刚过完了几岁生日?

齐答：71周岁生日

女主持：2020年是我国实现第一个百年目标，全国建成小康社会的收官之年。队员们，我要考考你们，你眼中的小康是什么样子的呢？

沈欣怡：我和奶奶相约逛菜场，买完菜，奶奶熟练地扫码付款。我觉得小康就藏在方寸屏幕里。

薛淑怡：现在常州乘动车直达南京，只要20多分钟，我觉得小康藏在让人连连点赞的“中国速度”里。

男主持：随着经济社会的发展，“小康”这个古老概念不断被赋予新的内涵。根据平时的学习，你知道习爷爷眼中的小康是什么样子吗？

蒋子逸：我知道习爷爷说过：“小康不小康，关键在老乡。关键看贫困老乡能不能脱贫。”

欧子涵：我在广播中听到，习爷爷说，全面建成小康社会，一个民族都不能少。

席源秋：我在新闻里知道习爷爷说，实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。”

女主持：从基本实现小康到全面建设小康，再到全面建成小康社会，让我们向富强祖国敬礼！今天我们就开展“灵动山水寻乡美，小康路上访先锋”为主题的队会。

第二板块 童心寻小康，向致富模范敬礼

男主持：红色梦想，声音嘹亮。首先有请贝壳小队用自己的声音表达自己对美好未来的期盼。让我们去看一看、听一听。

场景1：梦想的声音

沈欣怡：欢迎大家来到《梦想的声音》栏目，给声音嵌上最灿烂的新星，给自己一次唱给万人的机会，给万人一次近距离的聆听。

场景2：超级旅行团

姚奕亭：国庆小长假，你有没出门玩呀？

沈欣怡：现在不是疫情期间吗？不能出远门，附近的很多地方都玩遍了。哎，你有什么好的推荐吗？

姚奕亭：“绿树村边合，青山郭外斜”

齐问：别卖关子了，什么好地方，你快告诉我吧

姚奕亭：哈哈，远在天边，近在眼前。让我们出发吧！（播放谷神庄园视频）

姚奕亭：现在到的是以“农耕”、“国学”为主题，集垂钓、餐饮、住宿、采摘、为一体的养身度假庄园----谷神庄园，占地约200亩，总投资近亿元。

沈欣怡：庄园内还有石磨盘，到处可见橘子、蓝莓、桑葚、等果树，其中最有名的是杨梅树，共有五十多亩。

薛淑怡：你们知道么。城西回民村利用打造特色田园乡村的契机，将原先陡门塘这处“小盆景”打造成了连片的“好风景”。

女主持：好山好水好风光，钟灵毓秀英杰出。刚才我们一路寻访了城西回民村特色美景，接下来有请海螺小队带来访谈企业先行者——董南兴爷爷。

男主持：队员们，我们近距离聆听了董爷爷的教诲，你们有什么想说的吗？

李享翼： 七十岁的董南兴爷爷投身于公共服务事业，关心回民村的建设和发展。回民村村史馆的建立、清真寺的扩建、村里道路的改建，他都出资出力。

崔圆怡：董爷爷用自己的故事教会我们要努力奋斗事业，更要懂得奉献他人。

张胜钥：我们寻访途中看到黄公山文化公园内八德文化廊，“道德先锋长廊”。在传承好家风、好家训中，将家风家训与村规民约相结合，注重以家风带乡风，以家风建民风。

男主持：寻最美乡村，更是寻一处最美乡魂！每一个人的不懈奋斗为全面实现小康贡献了自己力量。敬礼！

第三板块：童言议小康，向未来先锋敬礼

女主持：通过这次活动，你们对未来家乡的发展，成为未来小先锋有什么好的计策吗？

薛淑怡：通过这次寻访活动，我感受到自己的生活非常幸福。我要向袁隆平爷爷学习，践行二实小食育文化，争做“光盘小先锋”。

黄添一：习爷爷告诉我们，从小学先锋、长大做先锋。今天的努力奋斗，是为将来成为祖国的栋梁。

男主持：请辅导员为我们讲话。

辅导员：古人言：千里之行，始于足下。作为辅导员，盼望着你们早日能用自己的热情和智慧为家庭、学校和社会做出贡献。时刻提醒自己“从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人”。

中队长：全体起立  呼号

辅导员：准备着  为共产主义事业而奋斗！

生（全）：时刻准备着。

中队长：队旗  敬礼  礼毕  全体请坐

海燕中队“灵动山水寻乡美，小康路上访先锋”主题队会到此结束。（鼓掌）

评

价

通过本次中队活动，海燕中队全体队员不仅牢记习爷爷的嘱托，而且理解“从小学先锋，长大做先锋”的深刻内涵。相信队员们一定会牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，让红领巾更加鲜艳！

本次中队活动主题时代感强，充分强化了队员们的主人翁意识，积极引导小队员们深度参与。庄严的队仪式、标准的敬礼姿势、鲜艳的红领巾让大家感受到浓浓的队味儿。

主持人

周玲娟

活动

形式

节能环保活动汇报

研究的目的

（范围、方法）

1、了解粮食的生产过程,体会劳动人民的艰辛，爱惜粮食，尊重劳动人民。

2、通过对日常饮食习惯的思考，培成学生爱惜粮食的行为习惯发现一些我们身边的一些不良饮食习惯，向身边的人宣传爱惜粮食。

主要内容（不够填写另附纸）

第一章 米娃娃的自述

一、开场:

两位主持人上场:这是什么?（一粒米)今天我们就从这小小的一粒米开始,举行一次主题活动。宣布:《小小米娃娃 牵手节约行》中队活动现在开始。

主持人甲:小小一粒米,来之可不易。我们还请来了两位小客人，你们看他们来了。下面请看小品表演。(小品表演:由一名女队员戴“一粒米”头饰,由一名男队员戴一碗饭”头饰)

小品表演。(甲出场)我是一碗饭。(乙出场)我是你碗里的一粒米。（甲)那你怎么会在这里?(乙)小明吃饭不小心把我掉在饭桌上，我爬呀爬呀爬得我满头大汗，怎么也爬不回你饭碗里。(甲)这都怪小明不爱惜粮食。(乙)他怎么知道，虽然我个儿很小，可是我来得不容易。(甲)看来你得给他上一课。

二、探究小米粒的来历。

这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧。

视频:《一粒米的来历》

你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?

主持人乙:看到了米娃娃的来历，你们想说些什么呢?

预设

队员1: 烈日炎炎,我在家里吹着空调,喝着饮料,而农民伯伯却顶着烈日辛勤劳作,他们太辛苦了

队员2: 我想到了一首古诗《悯农》,我想和大家一起背一背。学生队员齐诵:《悯农》

队员3:对,我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。

队员4:看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作,我想对大家说:"粮食是汗水换来的,请爱惜粮食。

队员5:粮食确实是农民伯伯用汘水换来的,以前我们浪费了许多粮食，太不应该了。

队员6:我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。

三、体验农民的辛苦:

主持人甲：1、一粒小小的米就是这样来的。听完了一粒米的叙述,现在咱们也来做做小农夫。

2、练习插秧”:手拿筷子模仿弯腰“插秧”,学生练“插秧”。

3、畅谈感受:队员们，你学了一分钟的插秧，有什么感受?〈腰酸背疼、脖子酸、头昏)

4、主持人乙:我们刚才只是模拟了一分钟的插秧动作就感觉这么累,农民伯伯从播下种子到收获,不知要流下多少汗水呢!这每一粒粮食来得容易吗?(不容易)齐读粮食来之不易。

第二章名人故事传美德

主持人甲:大家说得真好,每一粒粮食都来之不易,真可谓是粒粒皆辛苦"呀。浪费一粒米,扔掉一个馒头,实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人,时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。

1、现在,有请第二组队员为我们讲讲名人节约粮食的事例,让我们在聆听中互勉互励吧。

队员1：毛泽东一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期,他自己主动减低生活标准,不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

队员2：毛泽东的女儿上学时,吃窝窝头时只把里面的枣掏了,其余的都仍掉要知道,当时有不少人连饭都吃不上.老师把这件事告诉了主席,毛泽东严厉地批评了她女儿从此她再也不浪费食物。

队员3：周恩来总理勤俭节约的故事,妇孺皆知,成为美谈。

队员4：朱元璋的故乡凤阳,还流传着四菜一汤的歌谣。

伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。如果我们每天都能够节约一点点的话,就不会出现这些巨大的浪费了

2、诵读儿歌《爱惜粮食》。

3、现在大家的生活水平提高了,浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。接着,请欣赏小品《饭堂》。

(表演小品《饭堂》:台上出现若干学生,分别为A、C、D围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉一个，旁者拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说:“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个净光。其中有同学批评他们浪费食物的不良行为。)

主持人甲:这几位同学的表演很精彩,也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学,你们以前有没有浪费过粮食呢?以后会怎么做?(现场采访)

主持人乙：通过刚才的采访,我知道我们班上的队员以前也有浪费粮食的不良行为,不过大家都表示以后改正,我听了很高兴!现在,大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

(课件出示:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。一朱伯儒

静以修身,俭以养德。一诸葛亮

每一食,便念稼樯之艰难;每一衣,则思纺绩之辛苦。一吴兢)

第三章 探寻身边的浪费

主持人甲:队员们，在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢?可以任选一题,进行分组讨论,时间2分钟。

(课件岀示:1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办?3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办?)讨论后,推选小组代表发言。

主持人乙:让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》,从中受到爱惜粮食的熏陶吧。

主持人甲：无论是现在生活好了,还是以生活更富裕了,我们都应该珍惜粮食。因食来之不易,因为勤俭节约是美德。

二、链接国内外,了解粮食供应紧张

1、主持人乙：下面,我们再来关注一下我国粮食紧张的特别报道:听完后,你知道什么?我们国家的粮食充足吗?

对,我国虽然地大物博,粮食却日趋紧张,全世界也面临着粮食危机。我们来个倒计时:五、四、三、二、一，五秒种过去了,时间长吗?可是据联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。还有很多的人因吃不到饭而饱受折磨,请看一组短片—

2、主持人甲：大家看到这些你有什么想说的呢?

3、我们不妨来算笔帐，如果我们每位队员每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:365粒米)如果我们全班52位队员每人每天节约粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约18950粒米)如果我们全国1亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多米？这个数字大得惊人呀!队员们，如果我们每人节约一粒米,能建一所希望小学!每人节约一粒米,我们全校同学能吃一年!

4、主持人乙：联合国粮农组织决定将10月16日定为世界粮食日。唤起全世界对粮食的高度重视。

5、请听第三组队员带来的儿歌诵读和创意服装秀：小小米粒少，浪费多可耻。小手牵大手，节约颗颗粮!

第四章节约大行动

主持人甲：节约粮食,是我们每个队员应尽的义务,而不是说我们的生活好了，浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识,其实做起来很简单:吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气。记住:节约粮食从我做起。节约,我们要时刻铭记在心中。节约,我们要以行动来证明。为了美好的明天,为了将来的那一束灿烂的阳光。让我们一起节约,让我们一起行动起来。

评价

通过此活动，让学生对每天吃的小米粒有一个深入的了解，使其更珍惜粮食。强调在全社会营造“浪费可耻、节约为荣”的氛围。让队员们在经历中体验，在体验中思考，在思考中就践行，这个过程是队员们最好的收获。

主持人

臧静

活动

形式

汇报、表演

研究的目的

（范围、方法）

今年我校被评为全国校园足球特色学校，为了展现二实小足球特色的校园文化，在中队开展《我们爱足球》活动,既激发了队员的参与和兴趣，让队员在活动中体验积极向上的足球文化氛围，又锻炼了队员的顽强意志,培养了他们的集体主义和团队合作精神。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）、搜集材料，了解足球

1、队员事先通过报刊、电视等媒体，了解有关足球方面的知识以及中国足球队的基本情况，进行分组汇报。有队员神情地讲述了梅西的故事，从而告诉队员们这就是他对足球知识如此感兴趣的原因所在。

2、邀请足球教练专业讲解。

3、中队学习委员组织各小队队员参与足球知识PK赛，最终辅导员为获胜小队颁章，宣读“知识王”的颁章词并受“知识王章”。

（二）、观看比赛，感受足球

组织队员集体观看比赛实况，让他们在观看过程中感受运动员顽强拼搏的精神，观看结束后，让队员们相互交流心得、体会。

（三）走向绿茵，体验足球

由队员亲自设计队名、队徽，选举队长，制定规章制度。各足球队在足球老师的带领下，利用足球课，走上绿茵场，让脚下的足球飞起来。赛后，再请队员们谈体会。

（四）树立榜样，热爱足球

由中队体育委员为足球队长颁章，宣读“技能王”的颁奖词：“充满阳光与朝气，颠球、运球、截球，用自己独特的方式表达对足球的热爱，释放对足球的激情，他就是技能的终结者......”

（五）创意游戏，乐趣无限

队员们自己创编了一个团体游戏“爱的传递”，并向其他队员们展示：他们手牵着手围成一个圆圈，随着音乐的节奏，左右脚接替彩球四下后，顺时针将球传给下一个队员。几个轮回后，他们转身相背，再次围成一个开放向外的圆圈，逆时针传球。接下来，邀请在场跃跃欲试的队员们上台，拉开了游戏“夹球进筐”的PK赛。在场的队员们也切实感受到了足球带来的快乐。

（六）小小足球，大大梦想

足球啦啦操《大梦想家》把活动推向高潮。队员们把自己的足球梦书写在小小的“足球”上，张贴到舞台中央心愿墙上。在一个个美好的祝福中，活动也即将进入尾声。

（七）中队辅导员讲话。

充分肯定队员们积极阳光、健康活泼的风采，呼吁队员们用实际行动为足球运动增光添彩。足球系列活动还在继续，二实小足球娃还将发扬团结进取、勇于拼搏足球精神。小小的足球，大大的梦想。

评

价

《我们爱足球》少先队中队主题体验活动具有一定的教育意义，既是一种思想教育、理念教育、手段教育、方法教育，也是一种实践教育。它解决了少年儿童思想道德教育中存在的突出问题，发挥了少先队的自身优势，成为新时期思想道德教育的重要阵地。

主持人

张敏

活动

形式

种植节系列活动汇报

研究的目的

（范围、方法）

为使孩子们能够积极与校园环境“对话”，主动参与种植节活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱学校、爱中队的情感，各中队将在3月组织开展“万物生长，天天向上”种植节活动。

主要内容（不够填写另附纸）

（一）宣传发动

（二）用心实践

用心实践培养“小小园艺师”：

1、“小园艺师的呼吁”：“万物生长”学校课程规划，学校园艺课程是万物生长课程之重要课程之一，这是继上期课程发布会后的实践行动篇。随后臧老师就本次活动的内容和实施做了详细的说明，最后她热情洋溢地寄语其他老师和孩子们：祝愿我们二实小的老师和同学们像树一样茁壮，像花一样绽放！活泼泼、乐滋滋，天天向上！随后，各班孩子们针对园艺种植课程，以童谣说唱等方式发动全校师生投入到种植活动中来。

2、“小园艺师的手艺”：　

（1）开辟活动基地——蔬菜种植园

（2）种植青菜、大蒜、菠菜、莴苣等绿色植物。

为了便于管理，学校将种植园由全校各个班级认领一块区域，全由学生自己打理，让他们充分体会到种植和收获的乐趣。1、种植蔬菜，第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上，我们去种植园种大蒜和青菜。由于很多同学都是第一次种菜，好多同学都不知怎样种，七手八脚地乱弄一气，有些小组排列的很整齐，有些小组胡乱撒种，总之大家是各显神通。大家都觉得看起来很容易的事，做起来就不那么简单了。在接下来的综合实践课上，我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。经过一段时间劳动实践，同学们渐渐掌握了一些劳动技能，在老师的指导下，现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等，蔬菜花色品种多样化了。2、田间管理，如果说种植是短线活动，那么管理则是长线活动，需要更多的时间和精力。为此，每班成立了“护绿小队”。“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水，还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。每一次劳动都深深吸引着大家。大家每天都争先恐后地去花圃参加劳动。经过同学们的精心照料，种植园里已是一片生机勃勃的景象：青菜嫩绿嫩绿的；大蒜抽出了嫩芽；萝卜秧已有五、六寸高了；菠菜也长出来了……看着自己的劳动成果，同学们都笑了。记录活动过程，光有观察还是不够的，为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况，我们给每班统一印刷了观察日记，其中包括同学们上查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等，同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记，把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章，为今后的写作积累了大量的素材。　　　　

（3）进行资料整理、选题、再研究。

在综合实践活动中，经常会遇到一些问题，我们随时随地进行探索、研究，并且进行归类整理，以便选题再研究。　　　　

启动仪式后，学生、家长、老师种植团带好种植苗木、种植工具，带好绶带，兴高采烈的来到了各自的班级种植基地。哇！三色堇、石竹、大蒜、青菜、蟹抓兰、乒乓菊、幸福树、白掌……花卉、绿植应有尽有。黄的、绿的、红的、紫的、白的……五彩缤纷、绚丽多姿。孩子们在家长的指点下，老师的引领下拿起铲子，挖坑、放置、埋土、浇水……一起动手，相互配合的非常默契。老师、家长开心的在旁边用相机记录着这难忘的时刻……在大家的合作下，一块块光秃秃的地楞栈道瞬间成了花草的长廊。你看，别出心裁的小园艺师，还加上了种植名称和种植说明。顿时，寒冷的校园里充满了一股春的气息，爱的暖意！阳光下，大家看着自己亲手栽种的花草生机勃勃，他们已经忘记了劳累，心中洋溢着说不出的喜悦。最后，家长和孩子们一起与自己亲手栽种的植物合影留念。

3、“小园艺师的心声”：各班花圃，在课间、午间，引来了一批批的小伙伴驻足观赏；放学后，孩子们恋恋不舍地观望着这些生机盎然的花木，心中充满了愉悦。本次活动圆满成功！种植基地给学校增添了一份生机，也让同学们体会到了劳动的快乐，生命的多姿，培养了同学们的爱心，提高了大家的环境美化意识，为自己和他人创设美好的宜居环境奠定坚实基础！

（三）交流心声

班会课，班级以小组为单位，围绕“万物生长，天天向上”开展主题班会，主题自定，形式可以是讨论交流、写作评比、演讲、观看专题影片等。

评

价

通过主题探索，孩子们可以从家长、同伴、书本、络等多种途径来获得有关蔬菜的知识，并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中，培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。同时，在各种实践和体验活动中，也能够使他们掌握自主学习的方法，形成良好的探索习惯，为其终身发展奠定基础。

主持人

张彩虹

活动

形式

好家风展演

研究的目的

（范围、方法）

通过寻访、汇报，队员们传承好家风，好好学习，天天向上，听党话，跟党走，争取把祖国建设得更加美好！

主要内容（不够填写另附纸）

第一板块：知家风

赵邢旭：杨之琳，我想问问你，你知道什么是家风？

杨之琳：家风是一种由父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员的风尚和作风。

赵邢旭：是的，每个家庭的家风都是不同的。2014年新春佳节之际，中央电视台播放了一段采访视频：《你家的家风是什么》，请大家观看视频。（因为是2014年，很多年前就提出家风了，所以前面的主持稿要体现提倡家风由来已久）

赵邢旭：家风在子女孝敬老人的行动上，家风在台湾企业家身上的那件旗袍正装上，家风更融入了华侨的血液中。队员们，你们家的家风又是什么呢？

甲：我家的家风是自强。从小父母就教育我自己的事情自己干。

乙：我家的家风是孝顺。俗话说：家有一老，如有一宝。

丙：我家的家风是爱国。没有强大的祖国为我们遮风挡雨，哪有我们幸福快乐的生活。

丁：我家的家风是讲诚信。答应别人的事情就一定要做到。（换一句关于诚信的古语。）

戊：我家的家风是勤俭持家。父母用勤劳的双手为我们创造美好的生活。

己：我家的家风是爱岗敬业。认真专注地做好自己地本职工作。

庚：我家的家风是家和万事兴。一家人凝成一股力，朝着共同的目标去努力。

辛：我家的家风是助人为乐，别人遇到困难的时候及时伸出援助之手。

杨之琳：同学们，这就是我们每个家庭的家风，它影响着我们一代又一代的中华儿女。今天，我们将在这里开展主题队会，汇报我们的研究成果。下面，我宣布五3中队，《传承好家风，涵养家国情》主题队会正式开始！

第二板块：家之风

赵邢旭：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响着我们的心灵，塑造我们的人格。

杨之琳：家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原则。古今中外有许多优秀的家风事迹值得我们去追寻。下面有请第一小队的同学给我们分享他们搜集的家风故事。大家掌声欢迎。

第一分队：大家好！我们是XX小队，我们小队主要通过阅读书籍和网上资料的搜索方式了解了古今中外的名人家风故事。

1、大家好！我阅读的是《朱氏家训》。这本书将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达出来。如大家熟悉的“一粥一饭当思来之不易，半丝半屡恒念物力维艰”它告诉我们要节约粮食。你还知道有哪些名言警句也出自这本书吗？

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。这句话告诉我们要养成勤劳、清洁卫生的好习惯。

既昏便息，关索门户，必亲自检点。这句话告诉我们要谨慎。

宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。这句话告诉我们要事先做好充分的准备。

总结：《朱子家训》至今对我们的生活还有一定的指导意义，建议有兴趣的同学可以去读一读这本书。

2、我阅读的是《诫子书》，它是诸葛亮在临死前写给儿子的家书，他劝勉儿子要勤学立志、修身养性，将来做一个对社会有用的人。

3、我阅读的是《曾国藩家书》，在书中他提出了他的治家八字决：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）。

4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青；王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；天下兴亡，匹夫有责……古人把热爱祖国的家风融入了古诗词中。（这里直接成为家风有些牵强）

5、我通过什么知道的还知道：习爷爷家的家风是“为人坦诚忠厚”，中国诺贝尔文学奖的获得者莫言家的家风是“言传身教”，中国著名篮球运动员姚明家的家风是“诚信第一”……这些家风促进他们成长成才。

6、我了解了许多中国古代有名的家风故事，有懂得谦让的孔融，有知道孝顺的黄香，有立志精忠报国的岳飞，有时刻铭记父亲教诲“做官不许发财”的吉鸿昌，有清正廉明的包青天。

7、（朝代身份加个修饰）包拯在家训中说道："后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家；亡殁之后，不得葬于大茔之中。不从吾志，非吾子孙。"

8、这就是公正严明的包青天，下面请欣赏由蒋汉卿带来的京剧《    》。

蒋汉卿唱京剧，宋佳怡书法展示。

第二小队：说家风

1、我们小队研究的是我们家族的家风。瞧，这是我们家的家谱，我们是   的后代， （事件）我们的家风是

2、大家好！我姓沈    ，每年 清明 时节，我们家族的所有成员都要到位于宜兴的沈氏 祠堂去祭祖。我们家族中有        。我们家的家风是    

3、大家好！我是张梓煜，这是我做的我们家族的思维导图，在我们张姓家族中，

4、大家好！我是范儒章，我的祖辈一直生活在台湾，但爸爸把我的户口报在了常州。他时常和我说台湾是祖国不可分割的一部分，他以是一名中国人而自豪！

5、大家好！我姓王，王姓是中国百家姓中的一个大姓，我们家的家风是孝顺长辈。

6、大家好！我是钱昱安，钱氏家族，人才辈出。有号称科技界“三钱”的钱学森、钱三强、钱伟长；清代乾嘉学派的代表人物钱大昕；近今国学大师钱穆、钱钟书，以及国务院原副总理钱其琛等……

诗歌朗诵：《家风颂》

第三板块：班之风

赵邢旭：五3 中队这个大家庭是由52位同学组成的，每天我们在这里和睦相处，快乐学习，为了集体的目标和荣誉而努力着。

杨之琳：俗话说得好：没有规矩不成方圆。我们在大家的共同商讨下，制定了班级的班规形成了班级的文化。我们班的班规，你还记得吗？

1、见到老师要主动问好，进入办公室要喊：“报告！”

2、在教室里使用文明用语，不说脏话和粗话。

3、同学之间相互尊重，互相帮助。

4、上课认真听讲，作业独立快速完成。

5、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。

6、勤俭节约，不浪费粮食。

7、爱护公共环境和财物。

8、自觉维护班集体利益，离开教室时注意记得关灯熄屏。

9、好好学习，天天向上。

10、积极锻炼身体，经常参加各种劳动。

杨之琳：看来，同学们都把我们班的班规牢记在心了。

赵邢旭：是啊，班规让我们凝聚力量，营造出有温度的班级文化氛围。下面请欣赏快板表演《中小学生守则》。

第四板块：校之风

杨之琳：家风陶冶校风，家庭是人生的第一个课堂，家风是一个家庭的精神内核。在我们二实小秋楼的二楼就有一个家风馆，里面分别展示了原生小家庭、学校大家庭和我们繁荣富强的祖国三个展区。

赵邢旭：湖塘桥第二实验小学在朱燕芬校长的引领下，已经连续四年开展“好家风好家训”的活动。下面请同学们为在座的各位老师做个简单的介绍吧！

1、每年，学校都组织老师们参加“百名教师访千家”的活动。在活动中，老师看到了孩子在家的一面，他们孝顺父母，自强自立，待客有礼。

2、在寻访的过程中，我们还发现了许多优秀的好家风家庭，我校马艺菲妈妈王冬勤阿姨人如其名，用勤劳带领家庭走向和善，言传身教展现新时代父母的风貌，荣获”2018年度中国新父母母亲奖。”

3、吴鹏渝同学的爸爸吴朝华叔叔也荣获“2018中国新父母年度人物提名奖”。周君宜爸爸周律叔叔荣获“2019-2020中国新父母你拿度人物”特别奉献奖。

4、我们把家风建设归纳为：勤、善、诚、礼、学、责六个字。我校李承挚家庭以诚待人，以诚立身，被评为“武进区最美家庭”。

5、在我们学校，还有许多优秀的教师家庭，史柳英、潘俊吉家庭荣获“武进区书香家庭”。

6、王丽芬、许敏、庄清清、陈颖、何国娇老师家庭获得“武进区最美家庭”。

7、马莉老师家是武进区“五好文明家庭”“江苏省书香家庭”。

8、毛东方老师家获得“武进区非物质文化传承者家庭”。

9、你们瞧，这些精美的小册子，就是由一封封家书装订而成的，这是2020届毕业生哥哥姐姐临别时写给母校的信。信中有回忆自己刚入校时的情景，有感恩老师们的谆谆教导，有怀念朝夕相处的朋友，还有将对未来生活的期待，这些都是他们留给母校的家书。

10、小小孩童告别温暖小家，加入幸福崭新的二实小大家庭，入学礼开启智慧，带领新生们快速融入大家庭。

11、每一届的十岁成长礼，将优秀传统文化融入其中，让文明学会感恩、懂得分享、知礼明义。

12、毕业礼是对母校时光的追忆，也明白了成长的意义，感受到爱和美好的温度，我们将从这里出发，想着更广阔的天地奋发。

13、墙壁上是《少年中国说》的节选，少年强则国强，少年强大了，国家才会强盛。请大家齐颂《少年中国说》节选。

杨之琳：每年学校都开展“好家风好家训好家规”的家庭展示活动，琴棋书画、舞蹈茶艺……去年因为疫情，学校开展了云上家庭展示活动，下面请欣赏由赵邢旭家庭带来的歌曲《          》。

第五板块：国之风

杨之琳：家是最小国，国是千万家。在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了杰出的贡献，不同的时代为国家为人民不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。

赵邢旭：是啊！在困难面前，正是他们的挺身而出让我们可以安隅一方，幸福生活。下面请欣赏有第四小队给我们的精彩分享。（寻访故居  红色联盟）

1、大家好！我们小队是    小队。清明前夕，我们小队成员寻访了中国共产党的早期领导人瞿秋白、张太雷和恽代英。请大家看视频。

2、瞿秋白先生家的家风是“爱，像火山喷列”。他的爱不仅给了他的妻子女儿，更给了万千的中国人民，在他不幸被捕光荣就义前他仍然在高呼“中国共产党万岁！”

3、恽代英先生家的家风是“克己奉公”。他出身名门望族，却总是一件青布蓝衫，脚蹬青布鞋。他曾写道：“对于衣服，吾不喜华丽，每着丽服，心如有所不安……吾对于衣服之理想，以整洁为上，若华丽则勿取。吾意将终不服绮罗。为衣，但取轻暖，适于卫生而已。”

4、张太雷先生家的家风是“求学问远富贵”。他在给女儿写的一封封家书中不断地告诫孩子们要重视学习，好好学习。

第五小队：

1、前不久，我们学校迎来了两位特殊的客人，他们是张志明和金文星老爷爷。

2、张爷爷是一位核武器实验的军人。在上世纪60年代条件十分艰苦的情况下，张爷爷和他的团队克服重重困难，利用小狗成功研制出核武器。

3、金爷爷是一位对越作战的老兵，在闷热潮湿的猫耳洞里和狡猾的敌人艰苦作战，最终取得战争的胜利。

4、在长达一个多小时的讲座中，两位爷爷殷切地对我们提出了希望：希望我们能养成良好的学习习惯，好好学习，天天向上。

5、我和雅子还分别作为学生代表给两位老爷爷戴上了鲜艳的红领巾，我们将谨记爷爷的教导，好好学习，将来把祖国健身得更加美好。

第六小队：   

1、我们班胡晨煊的太舅公就是一位抗美援朝的老兵，前不久，我们小队一起赶往南夏墅寻访了太舅公。（看视频）2、感受：3、胡晨煊：我将谨记太舅公的教诲，把我们家的家风继续传承下去。

第七小队：现场采访陆玮琦

1、去年的一场疫情让很多人宅在家中，可在这场没有硝烟的战争中，也有无数的医护人员奔赴武汉，是他们冒着生命的危险在拯救我们。我们学校陆玮琦的夫人就是常州二院的一位护士，疫情爆发时，她主动报名去武汉，今天她因为工作原因不能亲临我们中队活动的现场，但我们想采访下陆老师，当时情况那么严重，你怎么放心并支持夫人前往武汉的？（采访陆玮琦）

2、我是中国人，祖国哪里需要我，我就到哪里去。

3、作为一名共产党员，时刻以党的需求人民的利益放在首位，个人的利益放在后面。

赵邢旭：是啊，我们的幸福生活是由无数这样的英雄们为我们创造的。

祁发宝、陈红军、陈祥榕、王焯冉和肖思远五位战士用生命捍卫祖国的领土。

杨之琳：中国外交天团们用自己的专业和智慧一洗一百多年前的耻辱，他们让世界知道中国强大起来了，中国人是不好欺负的。

赵邢旭：家是最小国，国是千万家。家国一体，家国同心，既是中华文明薪火相传的深层逻辑，也是中华民族发展进步的内在支撑。下面请欣赏队员们带来的歌舞表演《国家》。

队员们，从现在开始，传承好家风，好好学习，天天向上，听党话，跟党走，争取把祖国建设得更加美好！

评

价

通过队会，队员们了解了古今中外名人的家风，重温了班级的班风，向在座的客人老师介绍了学校的家风馆。家风影响国风，正是每个小家的家风才汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

主持人

李倩

活动

形式

寻访研究

研究的目的

（范围、方法）

充分挖掘了家庭、社区等各类资源，开展了“童心向党  六色行动”系列寻根之旅、扎根之行。

主要内容（不够填写另附纸）

从1921到2021，中国共产党走过了风风雨雨的100年，岁月流转，时代变迁，百年来，常州也正经历着日新月异的变化。湖塘桥第二实验小学的少先队员们在辅导员老师的引领下，充分挖掘了家庭、社区等各类资源，开展了“童心向党  六色行动”系列寻根之旅、扎根之行。

味道：舌尖上的常州——红领巾解锁橙色美食

一年级少先队员们选择了最感兴趣的舌尖上的常州——红领巾解锁橙色美食活动。说到常州传统美食，大麻糕是绝对绕不过的特色之一。队员们亲自动手揉面揉到手光、面光、桌板光，闻着甜甜的芝麻香。“若要富，冬至隔夜胡葱烧豆腐”。队员们在家中学做“胡葱笃豆腐”，暖身的同时期待来年都能富。初夏正是采乌饭树叶的时节，队员们舂烂、浸泡、晾干、煮饭，饭色青绿，气味清香。

除此以外，队员们还解锁了横山桥百叶、青团、网油卷、桂花糖芋头、寨桥老鹅等美食。百年历程，舌尖品味。

步调：行走中的常州——红领巾打卡绿色文旅

二年级少先队员们则开展了“行走中的常州——红领巾打卡绿色文旅”活动。

“明清看北京，唐宋看西安，春秋看淹城”，春秋淹城遗址“三城三河”的精妙设计让队员们啧啧称赞。漫步在古老的建筑群中，队员们心中想的，是保护和传承乡土文化。 常州轨道交通创新中心，更是让队员们深刻感受到常州速度。打卡后队员们用稚嫩的笔迹、优秀的画作，记录下自己的所思所感。

悠悠常州景，浓浓常州情。百年历程，足下铺陈。

榜样：荣光里的常州——红领巾走访蓝色名人大师

天宝润物华，地灵育人杰。常州人才辈出，古有进士，现有大师。三年级少先队员们开展了荣光里的常州——红领巾走访蓝色名人大师活动。

来到刘海粟美术馆，队员们受到真、善、美的熏陶和感染。走访周有光故居，了解大师事迹，提升人文素养。对汉语言拼音文化的发展、传承有了更深刻的认识。走访活动让大家长见识，正三观，树理想！百年历程，洒满荣光。

发展：奋斗中的常州——红领巾微探紫色明星企业

常州工业从第一次世界大战结束后，曲折发展，到近年来，不断向“常州智造”跃升。四年级少先队员们进行了奋斗中的常州——红领巾微探紫色明星企业活动。

江苏君华特种工程塑料制品有限公司让队员们感受到“新材料、新技术的创新力量”。来到光大环保能源（常州）有限公司，队员们了解垃圾分类、爱护环境的重要意义。铁路货运常州站更是向队员们展示了中国铁路的前世今生和陆地航班的旅途文化。

少先队员时雨茗情不自禁地感叹道：“我为我是中国人感到骄傲，我为我生活在常州这片土地，感到自豪。”百年历程，奋斗写成。

印刻：文化里的常州——红领巾鉴赏金色非遗

在常州的发展历程中，聪明勤劳的人民造就了形形色色、别致多样的非物质文化遗产。五年级少先队员们开展了文化里的常州红领巾鉴赏金色非遗活动。

队员们来到武进非遗馆内，欣赏着色彩鲜艳的堆花团糕、造型奇异的根雕。感受着常州梳篦“雕、描、刻、烫”的技艺，参观留青竹刻博物馆，了解竹刻的前世今生，加深了对非物质文化遗产的了解。发扬中华优秀传统文化的信心和信念在队员胸中激荡。百年历程，文化印刻。

先驱：历史上的常州——红领巾追忆红色英雄

风起云涌的中国革命洪流中，常州涌现了一大批名垂青史的英雄志士。六年级少先队员们开展了“历史上的常州——红领巾追忆英雄志士”主题活动，紧扣“清明”“五四”等时间节点，寻访了全市红色教育基地，以实践寻访其中的红色故事、英雄模范，用脚步丈量，绘制了一张“红色地图”。让旧址成为党史“教室”，把王诤将军、常州三杰等“红色故事”讲活。抗美援朝老兵王振华回忆起当年浴血奋战的战斗故事，大家听得是是慷慨激昂。队员们从“接地气”的故事中汲取精神养料，接过英雄旗帜，争做时代先锋。

队员夏智博说：“我们要信仰共产党，从小树立远大理想，发愤图强，长大成为国家的顶梁柱。”百年历程，初心不改。

队员们立足当下，寻访百年。活动中，大家体验着、收获着、思考着。在计划制定方面，二实小少工委注重全员参与，自主制定。各中队多角度，上报可行的课题，最后由少先队大队规划安排。活动中，队员选择自己喜欢的合作伙伴组成小队，自行设计和组织活动，根据自己的特长选择自己在小队中承担的任务，完成份内工作的前提下也去帮助、协助其他队员开展调查研究。求同存异、补充合作的观念在队员心中发芽。“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好……”二实小少先队牢记习近平总书记的话，在今后的工作中，我们将不断学习，扎实理论基础；不断尝试，提高指导水平；不断反思，不断成长。百年历程，初心不改，红色基因，代代相传。

评

价

队员们走进生活、切实地进行调查研究，不断提出问题，通过自己的思考、求助、讨论等方式把问题解决，学会了用多种方法解决问题，在实践能力上也有所突破。

主持人

陈雪娇

活动

形式

云队课

研究的目的

（范围、方法）

11月2号，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活秩序，战“疫”就此打响。以这种特殊的方式，共上一节特殊的云队课《“疫”路有你，未来有我》，具有特殊的意义。

主要内容（不够填写另附纸）

这个冬天，新冠肺炎疫情再次锁住了队员们上学的脚步，全区一千多名少先队员仍在御城小区里居家隔离，这是他们第一次近距离面对疫情，宅家隔离，网上学习。

是的，经此一“疫”，武进区的少先队员们深刻地感受到了武进速度、武进力度和武进温度！

一、武进速度篇

（1）政府的速度

（2）志愿者的速度

（3）核酸检测的速度

二、武进力度篇

三、武进温度篇

“你们守护城市，我们守护你”。相信是这个冬日里最暖心的告白。武进速度、武进力度、武进温度的背后都是一位位先锋所做的努力。少先队员们，让我们学好防控防疫知识，自我防护；让我们用科学的眼光去看待世界，探求真知；让我们学习先锋的优良品质，向上成长。传承中国精神，队员们，未来就看我们的啦！这一节特殊的云队课《“疫”路有你，未来有我》到此结束，队员们再见！

评

价

通过这次云队课，孩子们认识到了许多身边的先锋人物，学会了他们无私奉献的精神。从小树立远大理想，以先锋人物为榜样，好好学习，天天向上，听党话，跟党走，用行动让红领巾更加鲜艳。

1

2018.10

四7中队

课题组成员12人

13人

陈煜

小课题研究课

2

2018.11

学术报告厅

课题组成员、中队辅导员66人

57人

李倩

大队活动研究

3

2018.11

五9中队

课题组成员12人

17人

柴丽君

小课题研究课

4

2018.12

学术报告厅

课题组成员、中队辅导员66人

55人

陈雪娇

中队活动研究课

5

2018.12

观摩教室

课题组成员、“紫丁香”工作坊、中队辅导员70人

67人

丁娴

学术报告

6

2018.12

观摩教室

课题组成员、“紫丁香”工作坊、中队辅导员70人

67人

钱丽

少先队活动研究课

7

2019.1

学术报告厅

课题组成员、中队辅导员66人

60人

丁娴

大队活动研究课

8

2019.6

四楼会议室

工作室、

课题组活动

20人

丁娴

课题组研讨会

9

2019.12

四楼会议室

工作室、课题组成员

30人

钱丽

讲座

10

2020.4

学术报告厅

课题组成员、全校辅导员

58人

朱小燕

活动汇报

11

2020.5

学术报告厅

课题组成员、部分辅导员

47人

吴晓霖

五彩队课

12

2020.6

学术报告厅

课题组成员、全校辅导员

47人

周玲娟

活动汇报

13

2020.7

会议室

课题组成员

12人

  陈煜

少先队活动研究

14

2020.12

观摩教室

课题组成员、部分辅导员

62人

臧静

汇报表演

15

2021.3

会议室

课题组成员

12人

张敏

研究汇报

16

2021.4

会议室

课题组成员

12人

钱丽

生命主题活动

17

2021.5

 会议室

课题组成员

12人

丁娴

生命主题活动

18

2021.6

学术报告厅

课题组成员、部分辅导员

47人

张彩虹

中队活动课研究

19

2021.6

学术报告厅

课题组成员、部分辅导员、部分家长

300人

张彩虹

家风活动展演

20

2021.9

学术报告厅

课题组成员、部分辅导员

45人

李倩

寻访研究

21

2021.11

演播厅

课题组成员、全区少先队员

1000人

陈雪娇

云队课