1、学生自主成长情况调查分析。包括成长现状调查分析和制约成长因素的研究。

2、少先队自创节日诞生后，让队员们对校本课程中这两个节日需要了解的内容和研究的方法征集进行调查分析。

3、对“足球节”创建的时代背景，学校背景，了解足球文化、中国足球的历史、国际足球发展的趋势等活动方式的研究。

4、在“种植节”中，队员进行自主种植、培育、管理、交流等环节活动策略有效性的研究。

5、在学生自行参与活动中，预构建以节日活动目标竞赛为形式的自我评价机制，即“人人知晓、人人参与、人人实践、人人创优、人人评价、人人成长”。其主要表现为：少先队实行中队目标竞赛、中队实行小队目标竞赛、人人都是“足球小子”、人人都是“种植天使”、健全管理评比机制，实行自主评价，研究评价时机和方式等。

6、有效促进学生自主生长活动实践有效性的研究。