2021年3月31日，湖塘桥第二实验小学科学组开展本学期第一次教研活动，本次教研活动由苏丹敏老师执教三年级科学《声音的产生》一课。

首先，苏老师播放了校园里常见的声音音频，熟悉的大课间音乐一下吸引力学生的注意力，激发学生思考：声音是如何产生的。接着，通过“让塑料袋发声”小活动，师生共同探索声音的产生和传播条件，学生即学习到了科学知识，又体验到了科学探究的乐趣。整堂科学课的教学准备充分，课件简洁清晰，实验活动充实。

 课后，针对本课的设计，老师们也纷纷表达了自己的看法，新教材中《声音的产生》课堂实验有许多创新之处，但苏老师巧妙将新教材的创新与老教材的精华进行了融合，将这堂课学生上出了新意，学生学的有滋有味。同样，老师们也纷纷提出自己对于课堂的看法，见解独到。科学课堂的探究活动要从学生学习情况出发，以学生为学习主体，老师在课堂中则是扮演领路人的角色，负责开启学生求知之门，铺设学习通道，引导学生探索生活世界的奇妙。

通过这次的课堂活动，新教师们要多注重课堂上对学生的关注，一堂好的科学课不仅是要学生有参与，更是要在参与的过程中有收获、有启发，遵循学校的“教育即生长”的生长哲学，从教研活动出发，打造生长的科学课堂。

（撰稿：王可心 拍照：陈果博 审核：王可心）