1月8日上午第一节课唐瑶老师执教了音乐教研课《踏雪寻梅》。第二节课吴晓霖老师执教了《儿童团放哨歌》。歌曲《踏雪寻梅》是一首简短而高雅的艺术歌曲，整首歌曲洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动的描绘了驴儿脖颈的铃铛声。歌曲简小精炼，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点的对比等多种表现手法。在教学中还加入了伴奏来丰富拓展歌曲的艺术魅力，使学生在梅的熏陶感染中深刻的领悟和表现歌曲的意境。歌曲中的断音记号教学，要唱的有弹性。在这个教学环节中，唐老师用对比的方法，用跳音、连音让学生自己发现问题，说出铃铛声要清脆，有弹性，再请学生比较怎样演唱能表现驴儿的铃铛声，通过唱法的比较，学生轻而易举就掌握了。

 《儿童团放哨歌》是表现革命战争年代的儿童团机智、勇敢的一首歌曲，而且是首进行曲风格的歌曲，有很多的附点音符和休止符，要用颗粒型很强的“断音唱法”。

吴老师通过节奏的传奏，让学生熟悉歌曲中的主要节奏，加强对附点节奏的印象，同时也是为解决歌曲中的这一难点节奏做准备；随歌曲按队形律动，初步体会歌曲进行曲的风格，让学生在对歌曲的情绪、速度上留下感性的认识。又通过师生接唱，生生比赛唱，速度的变化对比唱等等，由易到难，用层层深入、循序渐进的方式，让生逐步学习歌曲，按要求完成整首歌曲的学唱，达到需要的效果。

   课后，音乐组的音乐老师们进行了研讨，老师认为课堂流程比较完整。每一个环节可以再丰富多样化，让课堂更加有趣。在每一次教研活动过程中，老师都会从中吸取经验，获得进步，希望下一次能有更好的课堂呈现。

                                                      （撰稿：唐瑶  摄影：王艳 审核：吴晓霖）