8月29日下午，湖塘桥第二实验小学英语组全体成员在校分别观看了常州市期初教材培训的网络直播。由于疫情原因，此次培训采用线上方式。

三、四年级英语教师一起观看了金坛河滨小学的杨金华老师的培训讲座《三年级英语教学的打开方式》。杨老师借“思维革命”这一理念，引发阐述了四个观点：“变思”是前提；“变形”是起点；“变法”是关键；“变人”是根本。首先，杨老师通过解释说明《中国教育现代化2035》中的八大基本理念，论证了教育改革首先要通过教育者观念的改变。接着，杨老师以6个脑-目标来概括了教育者向学习者教授的必要流程，每一个步骤都对应着学期教学目标，以配合学生学习发展的需要。而后，杨老师向教育者们提出了一个问题：我的课堂什么样？，并就课堂的思考由浅及深提出了课堂教学的6个层次，一一举例解释，她还鼓励教育者再次解读课程标准。最后，杨老师提出了教育者应该“变人”这一观点：作为教育者，上课请勿“拿来主义”，资源请勿“盲目求援”，教研请勿“单枪匹马”。

五、六年级英语教师的培训主要围绕“五年级英语教学两极分化的成因分析及策略研究”和“省义务教育质量监测备考指导与建议”展开。钟楼区勤业小学的王艳蕾老师就五年级英语教学两极分化的客观因素和主观因素进行了多维度、多角度的分析与研究，并针对两极分化这一现象，提出了防止两极分化的对策：1.改变传统教学理念和教学方法；2.指导英语学困生进行自我改造；3.发挥学校的家庭教育指导作用。王老师的智慧分享让老师们对五年级学生可能出现的两极分化有了预知，获得了预案，给老师们打开了广阔的思路。溧阳教师发展中心的姜知宇老师细致、全面地给出了省义务教育质量监测备考指导与建议。特别是她详细预测了省测题型，分析了解题思路及应试要求，提出了新学期五年级备考建议。

此次教材培训为二实小英语组教师提供了一次宝贵的学习机会，对近期要开展的工作有了新的计划和目标，也为新学期英语教学活动工作的展开指明了方向。

（撰稿：戈舒婷 黄晓丽 贺丽枫  摄影：毛东方  审核：许敏）