为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2020年6月16日，二实小语文学科组组织教师在三楼观摩教室举行了第二次校级教研活动。本次活动的主题是“活教育”思想引领下的“灵动课堂”实践研究。二实小全体语文老师参加了本次活动。我校张樊老师、顾瑾雯老师、林苑青老师分别展示了三节精彩纷呈的课堂。

    张樊老师执教的课文是《威尼斯的小艇》。张老师思路清晰，教学设计科学严谨，紧扣目标，并且注重培养学生的独立性和自主性，使学生的学习成为在教师的指导下主动的富有个性的过程。在导入环节，张老师请一位学生作为“小导游”向大家介绍威尼斯，这一环节为学生的个性化发展开拓了思维空间。在解读威尼斯小艇的特点时，张老师利用课件出示威尼斯小艇的形态图，让学生直观地感受到了小艇的构造独特。最后一段的教学中，张老师注重情境的创设，首先在配乐中感情充沛地进行了范读，然后通过男女生合作读，加强了对学生情感的调动。学生在多种形式的朗读中，仿佛身临其境，置身于威尼斯夜晚寂静美的氛围之中。

顾瑾雯老师执教的课文是《要下雨了》。整堂课备课充分，设计巧妙，循循善诱，引导学生在轻松愉快的氛围中学习了这个有趣的科普童话。在识字教学中，顾老师用充满童趣的教学语言调动起学生的识字兴趣，在教学过程中渗透识字写字方法。在课文的教学中，顾老师同样注重方法的教给。引导学生通过联系上下文来理解词语的意思，通过抓关键词来理解句子意思，实现感情朗读。顾老师紧抓文中每一个美的要素和亮点，以读感悟给学生营造了一个情感丰富的课堂，把语文课上得有情有趣，让语文充满了人文精神。

林苑青老师执教的课文是《大象的耳朵》。林老师教态亲切自然，情绪饱满，语言风趣幽默，抑扬顿挫，与课文的语言风格很契合，同时也极好地拉近了学生与老师、与文本的距离，为学生理解文本，表达感悟创设了很好的情境。课文重点部分，林老师引导学生抓住几个小动物对大象耳朵的评论，而这些评论是导致大象的思想、行为改变的根本。在此基础上，林老师让孩子们找出大象的体悟，然后抓住这个段落，详细点评，让学生受到了启发，既加深了对课文的感受，又激发了阅读的兴趣。

本次教研活动给每位语文教师提供了自身发展的平台。同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花，从而更好地促进学生的发展和生命的生长。

(撰稿/摄影：殷楷琪 审核：王卓）