2020年5月13日，我校科学教研组在三楼科学实验室开展了第二次教研活动，由王可心老师执教《折形状》。

  本节课主要分为两个部分，认识归纳一些基本形状以及研究物体的形状与承受力的关系。首先，王老师通过演示实验引导学生认识到薄材料通过折叠和弯曲可以增加承受力；然后，通过学生亲自动手折一折形状，归纳出三种基本形状——三角形、方形、圆形并分别用叠硬币的方式研究它们的承受力；最后，王老师启发大家将平面图形竖起来就能得到一些立体的多边形棱柱这样的立体图形，并通过叠放书本的方式探究了承受力，得出了圆柱的承受力最大的结论。王老师还对教材的内容加以创新，进一步设计了实验研究为什么鸡蛋的承受力很大，这也是整堂课的一大亮点。整节课教师演示实验多，知识容量大，增加了学生对形状的完整理解。

  课后，科学教研组对这节课组织展开了研讨，充分肯定了王可心老师准备充分，对教学内容精心设计，并且有自己的定位，进一步丰富了教材。但不足之处在于对探究性实验的把握不够成熟，有些概念强调不够，直接导致一些过渡不够明显。这也启发了青年教师要加强课堂上的有效提问，启发学生思考，多多关注学生的状态。

（撰稿：赵梦佳 摄影：赵梦佳 审核：陈果博）