10月9日上午，湖塘桥第二实验小学信息组在五楼微机室开展以“培养学生程序设计思维”为主题的教研活动。此次活动围绕张静老师执教的《赛车游戏》一课展开。

本课的主要学习任务是用侦测模块的控件模拟“传感器”，通过条件语句对“传感器”的返回值进行判断，让一辆赛车由起点自动行驶到终点，涉及的新知识点有：颜色侦测和条件判断。由于涵盖的知识点针对性较强，而且具有广泛的扩展空间，为了最大程度帮助学生在已有的认知基础上更好地将各知识点汇聚起来完成任务，张老师采用任务驱动法来组织教学，通过完成三项任务的形式完成作品。学生在张老师创设的生活情境中分析实际问题，抛出各项任务，引导在完成任务的过程中掌握知识点，在探究赛车自动纠正方向时，利用交流合作的方式解决问题，突破重难点。

课后，信息组的老师们纷纷提出了自己对这节课的看法，提出修改建议。在教学过程中，应鼓励学生大胆尝试，教会学生分析问题、解决问题的方法，时刻关注学生的学习情况，从学生已有的知识水平出发，创新整合教学新资源，从而更好地促进学生构建知识结构。

学习并不仅仅是知识的获得，更是能力的培养与运用，信息组将继续充分利用课堂教学拓展学生思维能力，提高创新思路，体验成功的乐趣，让学生成为课堂的真正主人。

（撰稿：张静   摄影：陈果博  审核：张静）