研究目标：

经典是传统文化中精华的、恒久的，构建了中华文化心理结构的作品。经典诵读不是复古，也不同于古代以经典为中心的人才培养模式。经典诵读，不是培养千篇一律的文化趣味或思想方式，不是限制个人心智发展的空间，因此经典诵读的目标指向在”趣”（趣味、乐趣），在”力”（欣赏能力、审美能力），在”思”（思考力、判断力），在”融”（传统与现代的融合），它的直接目标在三个方面：

1、弘扬优秀传统文化，培养学生爱祖国、爱家乡的情感；

2、营造优秀文化氛围，努力推进校园文化建设；

3、全面提升师生文化素养，深入推进小学语文课程改革

研究内容：

学生的实际和兴趣入手，开辟学习途径，为学生提供大量的经典诗文，供学生诵读和积累，夯实学生的语文功底，丰富学生的文化素养；我们将致力于诵读实践的有效性研究，通过开展丰富多彩的诵读实践活动，引领学生走进经典，感悟经典，领略经典的魅力；我们将致力于经典诵读的方式方法的研究，探索在大量接触经典诗文的过程中，通过读、背、表演等方式，在提高学生表达能力的同时，锻炼学生的思维、想象、创新等能力的途径和策略，全面提高学生的素质，具体研究内容如下6个方面：

1、小学生经典诵读兴趣的培养研究；

2、小学生经典诵读的内容（适合小学生诵读的篇目）和方法研究；

3、小学生经典诵读与校园文化建设研究；

4、小学生经典诵读与儿童道德情感培育研究；

5、小学生经典诵读与语文教学整合研究；

6、小学生经典诵读评价的研究。