活动对象

课题组全体成员

活动时间：

2018.3.28

活动内容

《学观察》

活动地点

       三楼观摩教室

活

动

过

程

黄芳老师执教了小学《综合实践》四年级的《学观察》。

活动一：

1、 这是同学们之前搜集到的比较熟悉了解的标志，米奇头像。谁来说说它是什么样儿的？

2、 为什么米奇公司只选择了它的头像做标志而没有米奇的身体、四肢和尾巴呢？这答案啊还得从米奇的身上去寻找。

 总结：同学们，通过刚才的学习，我们知道在观察单个标志的时候，学到了一种方法，就是要讲究顺序。

 活动二：

 那如果是成组的标志一起出现时，我们又该怎么观察呢？出示课件：说说你发现了什么？（交通标志，三种颜色和图形）

虽然这两个已经不是交通标志了，但同学们通过观察它们的颜色、图案和图形，加上自己的思考就能做出准确的判断，这就是观察的魅力。其实，标志在生活中随处可见，像商场、超市、电影院等公共场所，这些标志都给我们以提示，只要我们在生活中能边观察边思考，相信我们的小朋友都会有不一样的收获和体验。

活动三：

无论是单个标志还是成组出现，它们都是静态的，可以让我们安静地慢慢的观察，可是生活中，还有些标志是动态的，我们又该怎么观察呢？

总结：同学们，随着社会的发展，我们观察的对象越来越多，也越来越复杂，但是只要我们能灵活地运用这些观察的方法，学会观察，就能成为生活中的有心人。如果能在观察的过程中边思边问，相信你会有不一样的体验和收获的。 

活

动

效

果

这节课黄老师教会了孩子观察一个图像，一组图像及动态图像的观察方法：讲究顺序、比较异同，关注过程、分工合作，不管哪种方法都要学、思、问相结合。整节课目标小而明确，方法指导由浅入深，由易到难，逐步引导。孩子们学得也是兴趣盎然，带着满满的收获走出课堂，更好地走进生活。