紧抓学生兴趣点  创新整合教学资源

五月初夏，万物生长。5月14日下午，湖塘桥第二实验小学信息技术教研活动在五楼微机室展开。此次活动围绕张静老师执教的《初识Scratch》一课展开。

本节课是scratch的起始课，学生在本课的学习之前，没有任何scratch程序设计的基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于scratch主要功能模块的认识，以及简单的脚本编写。五年级的孩子对计算机和游戏充满了兴趣，并且有一定的计算机操作基础和自主学习的能力，张老师根据学生这一兴趣点，课前让学生玩一玩相关游戏，并精心设计教学各个环节。首先，引导学生利用网络搜索完成小猫名片，在这个过程中让学生初步了解Scratch的基础相关信息；接着，张老师根据教材自己录制教学微视频，生动地阐述了SCRATCH各组成部分的功能，这也是本节课的重点，让学生小组合作，自主选择学习材料，汇报学习成果，培养学生小组合作学习的能力；最后，让学生自主创作，培养创新思维。本课设计的内容是基础部分，因此学习的过程中重在引导学生对基础知识的掌握，为后续的学习打下坚实的基础。

课后，信息组的老师们畅谈了自己对这节课的建议，在教学过程中，应授人以渔，紧抓学生兴趣点，鼓励学生大胆尝试，教会学生分析问题、解决问题的方法，时刻关注学生的学习情况，从学生已有的知识水平出发，创新整合教学新资源，从而更好地促进学生构建知识结构。

学习并不仅仅是知识的获得，更是能力的培养与运用，希望通过这节课的学习，学生能够学会学习，将所学知识运用到实践中，让学习更有方法，真正提高学生信息素养。