11月19日周二上午第三节课，二年级语文教研组全体教师齐聚二（10）班，共同聆听黄怡芸老师执教的《狐狸分奶酪》。

《狐狸分奶酪》是一篇童话故事，本文讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐狸趁他们拌嘴时故意把奶酪分不均匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。文章告诉读者，朋友之间若斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。

一、抓住课题，激起兴趣

兴趣是孩子最好的老师。黄老师执教的是本课的第一课时。通过图片导入，激起学生兴趣，一块诱人的奶酪将学生的思绪拉入课堂，引出课题。针对课题再次提问：看到这个题目你想提什么样的问题？同一个课题，不同的孩子有不同的思考，激发了孩子的兴趣。

二、认字学词，扎实有效

　　识字教学时低段语文教学的重要内容。黄老师抓住课题，随着课题顺势指导了本课要写的生字“奶”，打破了一成不变的写字教学顺序。识字教学通过指名读、小老师领读、齐读等多种方式，让学生在“乐学”中掌握了知识。针对低段孩子的年龄及心理特点，检查认读的同时，鼓励学生说一说自己掌握的识记生字的方法：加一加、减一减、换一换、动作、字谜识字法，让学生轻松愉悦地复习巩固了生字，最后带入课文。各种形式的巧妙运用，将枯燥的生字教学变得生动有趣，孩子们学起来也是兴趣盎然，课堂上学生反应热烈。黄老师能按照课程标准和教学内容的概况进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标。

　　三、读好长句，扫除障碍

对于二年级的小学生来说，本文不仅篇幅较长，而且长句略多。本文语言生动有趣，既要要求学生读得流畅，又要合理把握对话时要有的语气与情感，长句就成为了孩子们朗读上困难的“一座大山”。要扫清这个障碍，则需要老师在平时对学生们加强指导，加强练习，指导学生准确地断句，才更容易把握文章要求的展现情感。黄老师在教学中根据课文内容多次设置情境，使学生处于不同的情感体验中，轻松地完成了学习目标。

课后，大家一致认为黄老师的这堂课目标明确，充分发挥学生的主体作用，让学生在乐中学，值得大家学习。二年级语文教研组也将延续常规教研课活动，共同探索、共同学习，天天向上！

（撰稿：陈静仪 摄影：袁苏萍 审核：庄清清）