10月10日，二实小全体二年级数学老师齐聚一堂，聆听了高凤娟老师执教的《乘加乘减》。

高老师执教的《乘加乘减》是二年级上册的内容。本节课通过教师指导，学生能在自学基础上自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。在感受、体验、探索的过程中，体会“乘加、乘减”这一问题模型与生活实际密切联系，增加了探索的意识，体验了成功的快乐。

高老师在教学中让启发学生已有的旧识，引导学生通过观察和操作，以学生为教学主体进行教学设计，整个教学过程紧扣教学目标，做到层次清楚，环节紧凑，既使学生获得新知，又引导学生主动思考，注重学习能力的培养。本节课中高老师让数学知识回归现实生活，激发学生学习数学的兴趣。同时利用原有基础，寻找解决问题的适用对策。引导学生自主探索，形成解决问题的基本策略。最后在合作交流中，使学生在数学思想与方法上得到发展。高老师在教学中，既注重数学知识，更注重数学思想方法的提炼，使数学思想方法渗透到学习知识的每个角落。

高老师从生活中提炼知识，激发起学生的好奇心和求知欲，由先自学到自己出题学习梯度能让更多的学生参与到课堂活动中，达到良好的学习效果。通过乘加乘减比较，不仅训练了学生的语言表达，让学生真正感受到自己是学习的主人，在学生们跃跃欲试的时候，让每个孩子都能得到展示自己学习成果的机会。

整体看来这节课是由实际生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题。从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

本次教研活动让大家受益匪浅，相信二年级全体数学老师都能有所收获，有所感悟，促进我们不断学习、共同成长。

（撰稿：王林玲 摄影：丁文昕 审核：钱燕春）