同办公室的杨老师有一瓶风信子，准确地说，学生送了杨老师一株风信子。那株风信子养在一个玻璃瓶里，玻璃瓶从下往上呈蓝、紫、橙、黄、红几种颜色，犹如彩虹。这样奇怪的东东能养开花？我毫不掩饰自己的怀疑。

    随着时间的推移，风信子赌气似的长着长着，居然慢慢地抽穗了，像待嫁的新娘。没过多久，它突然就开了，就像嘲笑我似的，一张粉脸挂着淡漠的不屑的笑意。我站在红粉佳人一般的风信子面前，一时错愕。

    风信子是学生送给杨老师的，送花的孩子我认识，是一个叫“阿豪”的顽劣学生。杨老师外出学习时，我上了他们班几节课。第一次去上课，我就记住了这个孩子。因为，我前脚已经跨进了教室门，他却还游走在别处正大声地卖弄似的告诉别的同学我的名字；因为，好几次上课他都没带课本，完全像到电影院消遣的无业游民；因为，他课堂上极不安生，悟空一般抓耳挠腮没个正型…… 这个坐在第一排的孩子，我第一次上课就给他来了个下马威，我郑重地记下他的名字，并与他约法三章。他对我的“特殊照顾”略有不满，但还是接受了。

    再上课，桌上有了课本，虽然作业仍如狂草般龙飞凤舞，但毕竟动笔了。然后，我对他又提了一个“苛刻”的要求——下次考试要有进步，要从不及格的队伍中走出来，要“脱贫”。尽管他只是我几天的学生，但无事生非嘛！还是给他戴上金箍比较好。

    代课的日子很快就过去了，杨老师回来了，学生很欢喜，我想那个被我“优待”的阿豪应该尤其欢喜。恰好赶上圣诞节，杨老师的桌上花花绿绿堆了不少平安果，让我们直呼“羡慕嫉妒恨”。

    就在这时，一个孩子笑嘻嘻地往我办公桌上放了一个包装好的平安果，这并不是我班的学生。正当我怀疑他放错地方的时候，他大声说：“老师，圣诞快乐！”居然真的是送我的。定睛一看这送礼之人，我乐了，原来是阿豪这小子。我笑着问：“确定是送我的？不记恨我了？”“是送您的！再见！”他转身欲逃，我在他身后喊：“记住我们的约定哈！脱贫！脱贫！”“记得！”他远远地回答。

    后来，在校园里碰到阿豪，告诉我他考了89分，说自己进步了。我鼓励道：“脱贫后就该努力致富啦！好好干！”“嗯！”他脸上是貌似无奈实则欢喜的表情。

    突然绽放的风信子让人满心欢喜，原本以为它难以存活，可它突然就打了花苞，然后就开了。

    粉红色的风信子愈开愈烈，它在无声地提醒我，不要轻易抛弃，也不要妄下断言。等待，会有惊喜。花如此，人亦然，不是吗？