“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地！长大后我就成了你，……”这是我闲暇时经常哼唱的歌曲，歌声激荡着我的青春岁月。十五年前，刚刚二十出头的我怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，圆了我的教师梦。如今，虽然为人师已经多年，但恩师们的谆谆教诲至今记忆犹新。

 曾记得启蒙老师沈老师在一个大雨倾盆的傍晚送我回家，而她却浑身湿透了；还曾记得小学语文老师蔡老师拍拍我的肩膀鼓励我在写作上多下苦功，写出更多优秀的文章；忘不了初中班主任潘老师课后总会和我们谈心，了解我们的点点滴滴，让萌动的我们懂得了很多；终身难忘的是上了师范后遇到的白老师时常会微笑着给我们讲述她的大学生活，以及进一步深造能给我们带来巨大的变化……每当回忆起这些老师，我真正感受到了“师德”二字的厚重，是他们给了我知识，给了我关爱，伴我成长、进步！师德没有闪闪的光环，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心田。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。

 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。成为教师后的我，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，总是不由得想起我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的那个；我曾经就是粗心大意、做错计算的那个；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的那个……想着想着，我和孩子们的心就贴在了一起，“小时候，我和你一样”、“小时候，我还不如你”、“现在的你比我小时候强多了”这些话自然而然地成为了我走进孩子们内心的“绿色通道”。

 也许大家都曾有类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，满腔热情地给学生传道授业解惑时，有时却发现他们的热情并不高，眼神也不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼与伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，再次温暖着我的心田。那是两年前的一节自习课上，我刚坐到讲台前，一位男生就缓缓走上来，小心翼翼地塞给我一张小纸条，上面写着：“对不起老师，我不是故意的。”末尾还附了一张精美的笑脸小贴图。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？我微笑着说：“老师早忘这事了，你以后课堂上要注意纪律啊！”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，那是一种朋友之间的信任与感动。于是，在专注听课的眼神中，又多了一张幸福的脸庞。

 “老师，谢谢你，使我生病的妈妈少为我操了次心，真的非常谢谢你！”这是前年我带的毕业班上的一位很有绘画天赋的女孩给我写来的一封信的开头那句话。那一阵，因为画画，她成绩退步了很多，为了不让她长年生病的妈妈看到她不理想的试卷，她居然悄悄地走进老师的办公室偷走了全班同学的试卷，并扔在了校门外面的垃圾箱里。当我了解了她的家庭情况，猜出了她的心思后，把她单独叫到办公室，淡定地跟她说：我为你妈妈感到自豪，因为她生了一个非常孝顺的女儿。作为你的老师，我也很自豪，因为你丢掉了你的逃避和无知。我和你妈妈将看到一个全赴以力，尽心尽力迎接新学校的你。我们都为你加油，相信你会越来越好！果不其然，她用自己的实力考上了我区最好的民办初中，而且她也因深厚的绘画功底和灵气，多次自信地站在领奖台上。回首那时，如果我一时冲动，不了解情况就兴师问罪，甚至大动肝火，把此事告知全班，把她的父母请来学校，那后果……真是不敢想。

 教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱，是主动积极的爱。每当清晨,踏着晨辉走进校门时, 耳边总会响起一声声清脆的问候：“老师好！”心底总会涌起一种微微的感动；闲暇时，在街上、在超市，听到一声“老师好！”更是倍感自豪，总是会情不自禁挺直了腰身；每当送走的毕业班孩子回校看我时，最得意的是孩子们离开前的那句“老师，明年这时我们还来看你。”孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，给我平凡的为师生涯增添了浓浓的暖意。

 键盘敲击至此，那首熟悉的歌又回响在耳边：长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利……

 教师是绿叶，因为爱，一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像暖暖的春风，即使冰冻了的感情也会苏醒。让我们做好叶的事业，在物欲横飞的年代，守住我们的这方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用心聆听花开的声音。