第12课   我们为祖先而骄傲（上）

【学习目标】

情感态度与价值观：

感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族自豪感。

过程与方法：

通过资料交流、说故事、做游戏等方法，使学生在活动中体验、感悟、交流，发展。    知识与技能：

知道我国的四大发明，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响。

【学习过程】

1,同学们好，许多同学用好奇的眼光打量着我，我姓李，木子李，来自湖塘桥第二实验小学，很高兴今天能和大家一起上课，今天有谁也想像这样介绍一下自己吗？

一、生活中的纸 ：

1，好，上课，今天初次见面，我就认识了那么多新朋友，今天，李老师还给大家带来了一个不说话的老朋友，你认识它吗？（白纸）

2，是的，这就是“纸”，生活中，它似乎挺常见的，那么你在哪见过它的身影呢？

3，通过刚才的讨论，你发现了什么？（纸随处可见，在生活中用处很大）

4，是啊，纸在生活中随处可见，我们的生活处处离不开他，你看（图片）对于同学们来说，每天书写更是离不开他，那你知道以前的人们是用什么书写的吗？（出示图片）

6，同学们知道的真多，古人书写所用的材料也是在不断变化的，自从我们祖先发明了文字,就开始用甲骨作为书写材料.后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料.，其中有一种书写材料是纸发明之前流传时间最长，使用范围最广的，你知道是哪一种吗？（竹简）是的，你看，这就是成册的竹简，（拿出竹简）*关于它还有一个小故事呢，想听吗？（学富五车的故事）

7，那么在竹简上书写与在纸上书写有什么不同呢？我们来试一试，请你拿出桌肚里给你准备的材料，（1/3/5/7小组用竹简，2/4/6/8小组用白纸），请你用笔在上面写上这句话“我们是中国人。”看谁写得既美观又快速，写完后就将笔放下坐端正。

8，（采访用竹简书写同学的感受）老师发现用纸书写的同学都写得又快又好，然后一直用好奇的眼神看着一二两组的同学，那我们来采访一下他们，你来说说，用竹简书写感觉怎么样？（慢，困难）

7，看来，在书写方面，纸比竹简更方便更快速，其实除了书写方面，纸和其他材料还存在许多差异，现在就请同学们四人为一组讨论一下，纸和其他书写材料在哪些方面还有什么区别。（出示表格）

8，现在，我们都明白，纸是不可替代的最好的书写材料。纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写。  那么纸是哪儿来的呢？这就不得不提到一个人，蔡伦，你来看看，他是谁？

9，是啊，在他之前，人们只会制作麻纸，后来蔡伦对造纸术进行改进，我们来看改进后的造纸术有哪些步骤？（出示图片并介绍）

10，改进后的造纸术总共有九个环节，（插入视频）

11，这么多程序，我们记住尚且不容易，我们的祖先经历无数次试验探索，终于发明这样的造纸术，改进后的造纸术名扬海外，传播到了世界各地，为人们的生活提供了各种方便（播放视频补充资料）现在，对于我们的祖先，你有什么想法？（板书课题：我们为祖先而骄傲）

二、

1，是啊，中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，造纸术就是就是其中的文明瑰宝。我们真为祖先而骄傲，其实，祖先给我们留下的远不止造纸术呢，你还了解哪些祖先的发明创造吗？

2，这么多祖先智慧的结晶，其中有三项发明与造纸术并称为中国四大发明，你知道是哪三个吗？（使用拖拽功能）

3，接下来，让我们继续顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这些大放异彩的瑰宝,请你拿出老师给大家准备的资料，四人为一小组，拿到关于哪一项发明的资料就研究一下这项文化瑰宝如何诞生的以及诞生之后人们生活的改变，讨论完后每组请一位同学做代表来汇报你们的讨论结果。

 4，每个小组派一个组长上台汇报研究结果。（教师补充）

（1）活字印刷术：造纸术是一项伟大的发明。（师拿出一本书）看，如果没有纸的发明，就没有这本书，但想一想，如果只有纸，这本书只有一片空白。可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体。哪一小组研究的是活字印刷术呢？

     让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。（视频）

（2）指南针：学生讨论发言。教师参与讨论发言

（出示指南针图片）同学们，你们认识它吗？对。指南针是我们中国的又一项伟大发明。哪一小组研究的是指南针呢？请代表来汇报研究结果。 

利用网络资源播放有关指南针应用于各个领域的视频.

郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。

如果没有指南针，那么郑和下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。同学们你们还知道有关指南针在哪些方面发挥了巨大作用吗？

师：刚刚我们又认识了四大发明之一的指南针，相信你们此时此刻一定在为我们的祖先感到骄傲。

（3） 火药

你见过美丽的烟花吗？他们都可火药制成的。中国是火药的故乡。哪一小组研究的是火药的发明呢？ 

火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。

多媒体出示古代的火箭，突火枪，铜火铳。

师：在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事。那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗？

学生讨论回答。

师小结：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步做出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。

师：中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大地推动了人类文明的发展，认识了解了祖国的四大发明，同学们一定为我们的祖先而骄傲，他们是那样的勤劳、聪明而好学。我们作为中华儿女，想对我们的祖先说些什么呢？

就让我们用实际行动来回答吧。请同学门拿出自备的材料，或者发挥你的想象力，以四个人为一小组，提出你的设想，我们来设计一个小小的发明，看谁的发明最具有创意，以四个人为一小组，提出你的设想，我们来设计一个小小的发明，看谁的发明最具有创意，现在开始吧。

学生讨论、制作。

教师参与其中，可将此任务让学生带回家完成。