“多维”交流，互动课堂

[片段]

T:今天这节课，让我们来学做电视记者，try to interview someone, ok?

……
    T:…… Who wants to ask me some questions? Yes, you please.
    S1: What are you going to do after this class?
    T: I’m going to have another lesson. Understand? You are going to have another lesson, too. You please.
    S2: What are you going to do this weekend?
    T: Er.I’m going to watch TV and go shopping. Hm…You please. Oh, this is your microphone.
    S3: Excuse me. What’s your favourite food?
    T: Err… Ice cream and hamburgers.

    S4: Excuse me. What are your hobbies?
    T: Err… my hobbies are listening to music and reading books.
        ……

S7: What’s your email address? Can you tell me?
    T: Oh,yes, of course. My email address is fanny,f-a-n-n-y-5189@{域名已经过期}. Can you catch it?

S8: what’s your QQ number?
……

反思：语言的互动是一种合作的互动，它不是单一的由教师作为起始点，在师生之间进行互动，而真正的互动应该是多维的，即从教师到学生，学生到教师，学生到学生，群体到个体，个体到群体，群体到群体，个体到个体等。作为一种行之有效的教学实践，它能够激发学生的学习热情，为学生提供独立思考，自主学习，倾听他人，相互交流和团结合作的机会，可以尽可能多的让更多的学生参与其中，充分发掘潜能，展现自我，发展个性和感受成功的空间。此片段中在warming-up阶段沈老师与学生进行了内容丰富的交流，让学生自己选择话题，师问生答、生问师答、师问齐答，在短短的两三分钟时间内与八位学生谈论了爱好、喜爱的食物、周末计划等，谈论过程中教师还引导学生一起进行更贴近生活，更真实自然的语言交流，这种多维互动的交流模式使课堂充满趣味性、自然性、和谐性和人文性，这种交流模式不需要与某一个学生进行长时间的交流，对交流者来说降低了交流的难度，同时又把机会给了全班同学，人人都可以参与，大大地激起了学生交流的欲望。