无痕教育

受湖塘二实小之邀，苏州大学基础教育研究所数学研究所所长、全国知名特级教师徐斌来校展开了“无痕教育与苏式课堂”的讲学活动。

首先，徐斌老师为大家展示了一堂主题为“解决问题的策略”的观摩课。走进徐斌老师的课堂，我们会发现课堂里有亲切的师生对话，语言清新，更有智慧和灵动：有时是细心真诚的点拨、有时是恰如其分的引导，有时是睿智从容的评价，有时是热情大方的鼓励……我们也发现徐老师真正成了学生数学活动的组织者、引导者、合作者；我们还发现徐老师的课堂更是师生真正意义上的智慧之旅。

特别值得一提的是，在观摩课上，徐老师用自己精心设计的板书内容配合课程主题不断引导学生，让学生们反复进行替换策略的配套练习，鼓励大家以“替换”策略解决问题，学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，发展应用数学知识的意识与能力，增强学生学好数学的愿望与信心。他的课堂对学生来说，将是集智慧和艺术于一体的知识旅程。徐老师的课堂，呈现出了以下的特点：一、让所有学生可以轻松学习；二、在内容上不拘于教材，在教材的基础上拓展、延伸；三、注重学生思维的发展。

观摩课结束后，徐老师以自己的教学经历为例，给在场的老师作了“无痕教育与苏式课堂”的报告，他从无痕教育的基本内涵、数学教学中实施无痕教育的可能、价值和策略等四个方面进行详细阐述。他用一个个鲜活的课例详细阐述了实施无痕教育的四个策略：不知不觉中开始，潜移默化中理解，循序渐进中掌握，春风化雨中提升，对自己的教育哲学、教学研究及教学成果做了全面的回顾和总结。

追寻徐斌老师的成长历程，我们不难发现他有着阅读的喜好。他的阅读超越数学和教育，内容涉及历史文学美学哲学等方面。就是这些阅读，造就了他丰富的知识背景，开阔了他的知识视野，他的厚实的文化积淀为他别具一格的教学成长之路奠定了坚实的基础。在教学路上，我们也希望更多青年老师共同去坚持，“坚持做一个用心的老师，用爱心、信心、恒心书写自己的教育人生，寻找到与自己本性更加契合的教学方式。”

一个小时的报告，既有理论内涵，又有实践案例。在场的老师们也不知不觉中投入，潜移默化中思考，循序渐进中研究，春风化雨中突破。课堂教学的价值在于每一节课都是不可预设、不可复制的动态生成的生命历程，那教育也是不可预设、不可复制的动态生成的生命历程，无痕教育，教育无痕！

(王丽芬)