读《拿什么来爱你我的孩子》

《拿什么来爱你我的孩子》其实算不上是什么教育专著，应该是一份未成年人心理危机的调查报告！里面列举了很多不幸的事例，读来让人可悲、可叹、可恨！

一、      可悲

中国的家长大多不怎么懂教育，也不太肯学习怎么教育（本人在书店看到这本书时，该书所在的书架非常整齐且尘封已久，显然为人问津，旁边出售教学补充习题的书架翻得很零乱，由此一想），但都很要面子，认为自己的孩子是最棒的！很多人喜欢给孩子安排好要走的路，认为这样是为孩子好，其实其中不乏满足自己愿望的成分。因此将自己的意志强加给孩子的现象便普遍存在！我记得某学校就曾经有个孩子智商有点问题，家长却非要来就读，听说还闹到了教育局！来了之后根本不能像其他孩子一样正常学习。其实家长也就是担心被人说自己孩子是弱智，觉得丢不起这个脸！他们的行为看来是为孩子好其实是害了孩子！即使一家好的学校不至于伤害孩子，但孩子在普通学校能学到的少之又少。如果能认清事实及时送孩子去特殊学校，孩子多少能学会点东西，将来还能自立！孩子现在已经毕业，不知道现在如何，如果他父母还没认清现实，一个悲剧已经酝酿，可悲！

二、     可叹

以下是书中摘取的女儿宣言和母亲宣言，听说还在《中国教育报》上发表过，淋漓尽致地反映了孩子和母亲的心理状态！

女儿：1、我需要帮助，同时也需要独立

      2、为了成长，请允许我犯些错误，让我自己在生活中学会如何生活！

      3、请不要强迫我按照您的模式去生活。

      4、请自觉地保护我的自尊心和隐私权。

      5、如果您想成为我的朋友，就得先放下家长的架子。

      6、请不要拿我当您的出气筒。

      7、宠坏了我就别说把我宠坏了。

      8、不要把简单的事复杂化，不要把过去的错误扩大化。

      9、多一些建议，少一些命令。

      10、请不要101次告诉我事该怎么做！

      11、我不仅学习您告诉我的东西，也学习您身上表现出来的东西，包括坏习惯！

      12、我不仅需要爱，也需要学会爱别人。

      13、即使您能帮我做所有的事，也请您把它们留给我自己做。

      14、因为我是菊花，请别让我在夏天开花，因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。

母亲：1、只有我们的帮助，你才能独立。

      2、你打个碗，可以原谅；你要是说谎，绝对不行。

      3、而你要参考我的“模式”。

      4、父母、儿女都有自尊心；若谈隐私，你在18岁之前的监护权归父母！

      5、你要先不父母当朋友。

      6、若有故意拿自己儿女当出气筒的恩，则是天下最无知的人。

      7、能认识到是我宠坏了你，你就别“坏”了。

      8、犯过的错误绝不能一而再，再而三地重复犯了。

      9、我们确应该注意方法和语气。，但，同样一句话，是命令，是建议，就看你怎样理解。

      10、以后最多说三次

      11、我已给你将清楚的，同时也改正的坏习惯，你决不能有同样的坏习惯。

      12、父母最需要爱。

      13、我累时，确需要有人递杯茶。

      14、父母不是完人，你该学的，该原谅的，该摒弃的，需思考的是你；还有一句，父母不是“省长”，你要求，大多是不能满足的。

看完这两则宣言，我不得不感慨这个女儿和母亲的智慧，同时也为她们的愚昧而叹息！这两则宣言到今天已经有些念头了，不知道两位当事人现在是什么想法。也许他们今天她们再看这两条宣言，自己也觉得可叹。其实换位思考早已不是什么新鲜的说法，但真正能做到的人真的很少！

三、     可恨

纵观这份调查报告。其所反映出的未成年人心理危机主要是两方面：一、留守儿童的心理危机，这种危机主要存在于贫困地区；二、溺爱毒液浸泡出的独生一代，主要存在于沿海发达地区。很可笑的是这两方面都是“爱”在作祟，一方面是父母不在身边缺少爱而产生心理疾病，另一方面往往是6个大人将爱倾注于一个孩子，孩子不堪爱的重负而产生心理问题。这两方面的问题现在已经是我们国家很严重的社会问题，为什么会出现这样的问题？怎样才能解决这个问题？有多少人在为解决这个问题而努力呢？现实真的很残酷：有人提出问题了，却很少被采纳；被采纳了，却很少出台解决的政策；有政策了，执行起来又那么艰难、那么无力！就在我们身边，就有这么一家学校，由于要求入学的外来工子女太多，便采取了考试的办法来删除一些本该入学的孩子，不知道他们有没有想过，那些被删除的孩子该去哪里上学呢？想想只能回去做“留守儿童”了吧！作为一个经济发达地区，接受了那么多外来打工人员，却不能接纳他们的子女，可恨之一！应试教育阴魂不散：我们搞了多年的素质教育，一场南京高考风波就使素质教育土崩瓦解，应试教育大有卷土重来之势，细想下，以前的素质教育也只是高考指挥棒下的小丑剧而已，教育体制根本没有大的改变与进步，不彻底的教育改革其结果是学生既要应试还要素质，双重负担双重压力。谁敢对应试教育说“不”？怕是寥寥无几，可恨之二；市场经济带来的负面影响，一些人为了利益不惜做出一些伤害未成年人的事，改革开放，过门打开，进来的东西不仅是先进的东西也有一些消极的东西，而我们对此却缺少必要的防备，学校的正面教育在社会和家庭的影响下显得软弱无力，而社会对一家网吧都无能为力，可恨三……

看书到最后，我想起鲁迅先生的《呐喊》，中国的教育是也该高声呐喊一声了，中国的教育必须社会、家庭、学校一起努力，才能真正迎来教育改革的春天，才能为国家的未来奠定良好的基础！