学写请假条，是学生进入三年级后要学习的第一种和生活密切相关的小型应用文，虽然看起来简单，其实正确掌握它的格式却并不容易，学生总会出现各种各样的问题。在本节课的教学上，胥老师主要利用多媒体，给学生直观展示请假条的内容和格式。

胥老师的课堂内容层层递进，让学生学有所获。如首先给学生创设一个情境，给学生一个情境案例，让学生一点点观察并提炼出写请假条要注意的格式规范：在第一行的中间写上“请假条”；正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；第二行空起开始写请假的原因及要请多长时间；在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间。后来又让学生一次次现场练习，纠正请假条中的错误，明确易出现的问题，并进行请假条写作训练。

学生在一次次练说练写的过程中知晓了请假条的内容，在儿歌朗诵的过程中明确了请假条的格式，整节课堂环节紧凑、气氛融洽。

                                  (撰稿/摄影:邓淑兰 审核:王芳)