奇怪的梦

教学目标：

知识与技能目标：了解各种各样的梦，感受梦的奇特之处。选择喜爱的绘画工具与表现方法，大胆、快乐地描绘最奇怪最有趣的梦。 

过程与方法目标：利用绘本欣赏，通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。引导学生在表现梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与表现方法完成最奇怪最有趣的梦。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱想象、敢于表现的个性品质，激发学生热爱科学的情感。

教学重难点：

教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象和创造。  

教学难点：让学生进入“梦”的感觉和体验，用夸张的形象、奇特的构思、丰富的色彩表现奇梦。

教师准备：

   绘本，范画视频，绘画工具及彩色卡纸。

学生准备：作业纸，水彩笔、油画棒，人物图片

 教学过程：

一、组织教学

上节课顾老师布置一个任务给大家，让大家去搜集一些梦中形象的图片，大家准备了吗？能来展示一下吗？你带了怎样的形象？（实物投影）有汽车人、木乃伊、食人花、武士、小怪兽、小精灵等等，

二、欣赏绘本 感受梦境——品梦

1. 欣赏绘本故事《晚安，梦的精灵》

出示图片1，猜猜他们是谁？梦精灵，你做过梦吗？我们每个人都会做梦，正是因为有了这些梦精灵，我们才会抵达梦乡。梦精灵跟我们每一个人都是好朋友，想不想知道它会去往哪里呢？今天我们就跟随梦精灵的步伐走进“梦”。（板书梦）

三、“走入”梦境 感悟方法——析梦

1、出示梦1，梦精灵来到哪里？有哪些形象呢？他们在干什么？（形象夸张、拟人、对比）梦是天马行空的，梦中的形象可以是人，也可以是动物，还可以是机器人……

2、出示梦2，梦精灵来到哪里？有哪些形象？在干什么？(构思奇特)。梦中的小姑娘来到了远古时代，戴着巨型的蝙蝠翅膀坐在车上飞起来观光，那一定比坐热气球更惊险刺激吧。

3、出示梦3和梦4，这两个梦中分别又有谁？在哪里？做什么呢？这两幅画的色彩有什么特点？树下的空谷中仿佛传来了小提琴的声音，用冷色调很应景的表现出了幽静的感觉。这一幅梦境飞天特技加上与野兽同舞，暖色调更好的的烘托出了热闹的氛围。

总结板书奇梦的特点——构思奇特、形象夸张、色彩丰富。

师小结：梦里的世界无奇不有，梦中的人们变化万千，梦是现实的延续和想象。（板书奇怪的）

4、老师也做过一个奇怪的梦：一只比我都大的鸟载着我，来到月亮上去点星星，拿出梦中形象，粘贴、添画。播放示范的视频

5、你做过怎样的梦？梦中有谁？在哪里？在干什么呢？如果给你的梦选择一个背景你会选择什么颜色呢？

四、创作实践 描绘梦境——画梦

   学生作业：

内容：

请你们回忆结合想象，拿出课前搜集的梦中形象，选择合适的卡纸粘一粘，添一添，画出最奇怪有趣的梦。

要求：构思奇特、形象夸张、色彩丰富

（班得瑞空灵婉转的背景音乐，营造梦幻的氛围，引导学生将心中酝酿已久的奇梦画出来。教师巡视指导学生创作。）

六、评价作品 展示梦境——议梦

1. 互相交流：说说自己的梦，有人能给些建议吗？

2. 绘本续集创意：今天我们四年级的同学真是了不起，你们每个人都是了不起的插画家，把你们的梦组成起来那就是《晚安，梦的精灵（二），（三）……你看，只要我们去努力，梦想就会变成现实。