湖塘第二实验小学组织召开全体教师会议

北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。今日下午,湖塘桥第二实验小学在三楼观摩教室召开全体教师会议，本次会议由朱燕芬校长主讲。

教育当以“慈悲”为怀

教育到底是什么？是为了帮助孩子在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福。这个世界，是一个因缘的世界。当一个孩子走进学校的那一刻，就意味着学校和家庭以孩子为纽带，建立起了一种因缘关系。孩子就像被风吹落的一粒粒种子，从一个叫“家”的地方，落到一片叫“学校”的土壤。所以，真正的教育本应该首先关注孩子生命本真的成长状态，关注孩子道德人格的发展。作为教育者，必须不断告诫自己：孩子们的生命里充满了无限的可能，而今天我们能给予他们的，都将成为他们未来无限可能的一部分。

建设一个有效的班集体

班级是学校教育和管理的单位，也是班主任开展工作的依靠力量和组织保证。

朱燕芬校长强调了几点：一是加强班风建设。几十个学生在一个班里，并不等于就是一个集体。一个班集体必须有共同的目标，有组织机构、有严格的制度和纪律，有正确的舆论和良好的班风。二是重视学习教育，以理服人。从各方面组织学生学习，例如总结膳食，一周开展了哪些活动，让孩子了解学校的努力与付出，感受教师工作的艰辛，畅通家校联系。从而对学生正面引导，因材施教，以事育人。作为最为关键角色的老师，如何实现对教育世界忘我境界的解读，赋予教育世界的一切活动意义与价值，把教育与生命灵魂的成长交融在一起？我们应努力成为有思想、有才情的老师，肯付出、肯担当的老师，会学习、会跨界的老师，能反思、能创造的老师。

加强学校的常规管理

依法执教，依法治校，认真落实教育教学。俗话说“无规矩不成方圆”，我们需要完善制度立规矩，遵循制度立规矩，你我约来行规矩。处理好个人与团队的关系，处理好约束与被约束的关系。

通过这次会议，湖塘桥第二实验小学的全体教师加深了对教育意义的了解，增强了班集体以及教师个人对整个学校教育发展重要性的认识，敲响了常规管理要求的警钟，这将在很大程度上增强教师们的团队意识和集体意识，加强师生之间的凝聚力，激励着老师们以后更加积极努力地为湖塘桥第二实验小学这个集体服务。

（撰稿人：陈雪娇 摄影：李天泽 审核：朱燕芬）