合理组织教学活动，促进教师专业成长

——记二实小二年级数学教研活动

金秋九月，丹桂飘香。10月13日，湖塘二实小二年级数学教研组开展了一次教研活动。本次教研活动由张勤老师执教《认识线段》,二年级全体数学老师参加了本次活动。

张勤老师执教了二年级上册《认识线段》， 教学流程的设计是有梯度的，从生活中的毛线引入，然后由弯到拉直，再“请到黑板上”，逐步抽象出数学的线段，进而研究它的特点，这是从生活到数学。再举例说说生活中的线段，找找图形王国的线段，这又从数学回到了生活。老师在每一个环节之间都设计了承上启下的过渡语，使整节课看起来很连贯，很自然。语言是思维的外衣，在重点部分，教师注意到让孩子反复的说，重视孩子认真倾听习惯的培养。

练习的设计，也是有梯度、循序渐进的。先是从实物上找线段，进而抽象到图形中的线段，动手折线段，画出折痕，为后面的画线段做了很好的铺垫与过渡，最后才是完全脱离实物画出线段，整个过程是由具象到抽象的过程。

教师在教学中不仅要注重知识的传授，还要注重生活联系实际，这样才能帮助学生快乐成长。

（撰稿：张慧 摄影：史超 审核：基小芬）