关注学生体验 营造快乐课堂

——三年级数学组教研活动

10月11日上午，全体三年级数学老师开展了一次数学教研活动，钱燕春老师为我们示范了《认识千克》这一课。

一开始，钱老师让学生猜一猜哪个重，学生调动已有生活经验，一袋果冻比一包薯片重，从而激起学生学习质量单位的欲望。接着，又向同学们展示了各种各样的秤，并介绍了秤的使用方法。在教学中，充分为学生提供动手操作，集体探索的学习氛围，通过自己动手，掂一掂、拎一拎1千克大米、1千克麦片、1千克苹果等活动，学生真正是在自己亲身经历和体验下感受1千克的实际重量。在此基础上再让学生感受几千克。最后，又把课堂拓展到生活中，让学生到商店或菜场或超市，去看看，拎拎1千克或几千克的物品，从而挖掘数学知识的生活内涵。

课后，陈老师带领全体数学老师进行了教学研讨。陈老师指出，在这堂课中，教师的角色转变了，不再是传统教学中的"教教材"，而是主动寻找教材中的数学知识与学生熟悉的生活情境有机联系的切入点。以学生所调查的丰富信息出发，灵活的展开教学。使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，增强了学生对数学内容的亲切感。在这堂课中，学生的主体地位凸现了，真正亲历知识形成的全过程。在自主学习，自主活动的乐趣中升华了对千克的理解。学生学得主动，学得开心，真正成为了学习的主人。

教师在教学中不仅要重视知识和技能，更要关注学生的情感。要让学生在课堂中做到“活中乐，活中学，活中悟，活中索”。

（撰稿/摄影：吉姣 审核：陈漪）