技艺高超 情意甚浓

10月19号，二实小六年级语文教研组开展了课堂研究活动，教研组老师共同观摩并研讨了由藏静老师执教的《姥姥的剪纸》。

这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。臧老师的课堂以情动人，整堂课学生都沉浸在一种情绪、情境中。教师的情感自然流露，而学生的情感在老师的引导下，也变得丰富、细腻起来，情感体验得到了明显的提升。

 心理学研究表明，作用于视觉、听觉的刺激最能吸引人的注意力。当视听感官并用时，能使学生在愉快的心境中学习。因而上课伊始，教师首先用多媒体出示大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着惟妙惟肖的窗花，学生一下子进入那剪纸的情境中，感受着剪纸艺术的魅力。

老师抓住贯穿整段文字的一个“神”字进行教学，运用读写结合，让学生感悟姥姥的剪纸技艺高超后后模仿句式来说说“姥姥的剪纸如何神了”，让学生身心入境走进文本。教师以她深情的引导、动情的语言不断地感染学生，加上恰到好处的剪纸艺术图片的展示、辅助，学生沉浸在教师、文本所创设的情境之中，主动阅读、主动体验和主动感受。学生徜徉于画面和文字之中，他们的知识、能力、精神同时得到了提升，可谓是语文教学的工具性和人文性得以完美的结合。学生的心境和梦境也随作者而飞扬。

（撰稿/摄影：邓淑兰 审核：董小芳）